幼儿园中班语言《小熊冒泡泡》优质教案三篇.docx

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1、幼儿园中班语言《小熊冒泡泡》优质教案三篇让幼儿欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。初步感知气体使物体变轻并飘浮起来.使幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班语言《小熊冒泡泡》优质教案三篇，希望能帮助到大家!活动目标：1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2、初步感知气体使物体变轻并飘浮起来.3、挂图第15号。活动准备:1、小熊玩具。2、在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水、雪碧、矿泉水。3、挂图15号。活动过程：一、听故事1、老师出示小熊玩具，它的名字叫吉米，有一天它冒出泡泡来，幼儿大肚设想小熊冒泡泡的原因。这是为什么呢

2、?启发2、究竟是为什么?我们一起来听一个故事《小熊冒泡泡》。欣赏故事。结合挂图，引导幼儿完整3、小熊喝了超级汽水，怎么样了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气(泡泡)，才降了下来。二、讲述故事1、老师以较慢速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、飘浮、最后打嗝降落的过程。2、带领幼儿看图讲述故事《小熊冒泡泡》。特别强调变轻、飘浮、打嗝等让幼儿充公理解。3、幼儿边翻阅幼儿活动材料第四册第6——8页，边听教师讲述，分小

3、组讲述故事大意，重点描述肚子里有气泡会飘起来的情形。三、小熊喝了什么会打嗝，会飘浮?如果它喝水会不会打嗝?为什么?我们一起来看看究竟。四、不同的水——老师将汽水、雪碧、矿泉水、倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别，让幼儿充分说说自己的发现。引导幼儿说出汽水会冒泡泡，那是因为有汽水、雪碧里有气。——问：你们喝过这些饮料和水吗?喝下去有什么不同的感觉?让幼儿说说自己感觉并小结：汽水、雪碧有泡泡，喝到肚子里有气，会打嗝。矿泉水有气，喝了不容易打嗝。五、总结：现在夏天也到了，很渴的时候，小朋友也会用这些饮料来解渴，那千万别喝多了，要不然也会像小熊一样不断地打嗝，冒泡泡，

4、那可不好。对身体也不好。六、收拾幼儿用书结束活动。活动目标：1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。活动准备：小熊玩具。两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。活动过程：1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别。提问后小结：汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。白开水没有气，喝了不容易打嗝。2、教师出示小熊玩具，启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。提问：有一天，小熊吉米喝了很多超级汽水，结果会怎么样呢?3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

5、提出要求：认真听，故事的名字叫什么，故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水，怎么样了?引导幼儿结合自己的体验，理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡。会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气(泡泡)，才降了下来。4、师结合挂图再次讲述故事。重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。目标：1.欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。准备：1.小熊玩具。挂图。2.在两只透明

6、的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。过程：1.有气的水。教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里,引导幼儿观察两者的区别。汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝。矿泉水没有气,喝了不容易打嗝。2.小熊喝汽水。教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。小熊喝了超级汽水,怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。后来,小熊打了嗝,冒出气,才降了下来。3.小熊冒泡泡。幼儿边翻阅活动材料,边听教师讲述。教师以较慢的速度有感

7、情地讲述故事,启发幼儿把自己想像成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。