中班语言小熊请客教案.docx

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1、中班语言小熊请客教案【篇一：大班语言《小熊请客》】大班语言《小熊请客》活动设计尚店镇中心幼儿园郭爱云活动目标：1、能用较连贯的语言讲述故事中的对话。2、教育幼儿爱劳动，有礼貌。3、乐意与同伴分享快乐。活动重点：教育幼儿爱劳动，有礼貌。活动难点：引导幼儿用较连贯的语言讲述故事中的对话。活动准备：多媒体课件、小熊等头饰活动过程：一、导入活动1、手指游戏导入。导入语：今天老师给小朋友变个魔术，看，老师变出了两只狐狸，小朋友会变吗？我们一起让小狐狸动起来吧！（两只小狐狸，样子真神气。玩着跷跷板，又坐转转椅。要做好朋友，不能耍脾气。你让我来我让你，快快乐乐做游戏。）2、这两只小狐狸多可爱呀，可是有

2、一只小狐狸就不是那么受欢迎了，到底是什么原因呢！请小朋友来听个故事，故事的名字叫《小熊请客》。二、播放幻灯片，欣赏故事。1、借助幻灯片老师完整讲述故事。2、回忆故事内容，加深印象。（1）这是一只怎样的狐狸？一天，它肚子饿得咕咕叫，我们一起来学学狐狸饿的时候什么样子？（2）这时候小狐狸碰到了谁？小狐狸和小猫是怎么说的，我们一起来学学。（3）小猫不带小狐狸去，小狐狸遇到了谁？小狗和狐狸是怎么说的？我们一起来学学。（4）小狗也不带狐狸去，这时候谁走过来了？小鸡和狐狸是怎么说的，我们一起来学学。（5）小猫、小狗、小鸡都不带狐狸去，狐狸生气吗？它怎么说的？我们一起来学学。（6）小熊为好朋友准备了什

3、么好吃的？小猫喜欢吃什么？它会怎么说？小狗喜欢吃什么？它会怎么说？小鸡喜欢吃什么？它会怎么说？（7）狐狸自己来到小熊家，它怎么说的？谁来学学？大家是怎么对付它的？（8）大家为什么不喜欢狐狸？狐狸要想让大家喜欢它，要怎么做？、小结：同伴之间应互相帮助，互相关爱，爱劳动的孩子大家才喜欢。五、幼儿分角色表演故事。1、小朋友刚才演得真棒，想不想完整地把故事表演一下？2、指导幼儿表演故事。六、结束活动。小朋友还想不想继续表演？那我们一起去外面表演吧！随音乐带幼儿退场。【篇二：幼儿园语言活动小熊请客的反思】《纲要》中指出：语言是在运用和交往中发展起来的。语言活动小熊请客是根据我班幼儿现有语言表达水平

4、设计的表演活动。根据孩子的水平设计了适合幼儿的年龄特点的活动形式，促进幼儿语言表达能力。它改变了以往的语言活动形式-----只注重借助文学作品的学习方式，老师讲孩子听再回答问题，而将故事教学与木偶表演相结合，同时渗透了社会领域的内容的语言活动。活动中教师给孩子创设了宽松的语言氛围让孩子愿意说、敢说、敢表达，并对不同能力的孩子提出不同的要求，给每一个幼儿充分说的机会。在活动的组织上教师能在集中、分组的不断变换中吸引孩子的注意力收方有余。并根据幼儿的现有经验分别设计了启发性提问:用不同的声调表现不同的小动物;小动物在见到狐狸和小熊时说话的语气有什么不同.通过问题的提出使幼儿了解并表现出不同性

5、格的人物.从材料上看，材料的难易程度适合幼儿的年龄特点易于幼儿理解情节、体会情感。幼儿对于这种表演的形式非常赶兴趣,表演的欲望及高,但幼儿对故事的内容还没有熟悉到不用教师指导的程度,幼儿在表演中的体态语还有所欠缺需要进一步完善。【篇三：小熊请客教案】大班表演游戏教案：《小熊请客》《大班表演游戏教案：“小熊请客”》摘要：活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。活动过程：一、，出示字卡小熊请客进行认读，引起幼儿活动的兴趣。第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印

6、象，引起学习的兴趣和愿望。2、掌握各角色的对话及动作。3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。4、培养幼儿看表演的好习惯。活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。活动过程：一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。二、第一遍观看表演，并提问。1、提醒幼儿看时要做文明的观众。2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。1、当小动物们来小熊

7、家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。五、幼儿分大组表演，教师指导。1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？反馈：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不