用长方形纸卷圆柱形-(1).ppt

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1、用长方形纸卷成圆柱形实践活动小组合作的要求：1、四人为一组，由组长安排组员进行各项活动。2、组长对组员的表现进行评价。审阅活动一：热身运动说说圆柱的有关知识。圆柱的周长圆柱的侧面积圆柱的表面积圆柱的体积圆柱的底面积?d=2πr?dh活动二：探索规律（1）拿出两张长16厘米，宽4厘米的长方形纸，一张横着卷成圆柱形，另一张竖着卷成圆柱形。（接口处忽略不计）猜一猜：谁的体积大？再算一算。（结果保留2位小数）底面半径/cm底面周长/cm高/cm侧面积/c㎡体积/cm³算一算，将相关数据填写在小组合作学习作业纸上。活动二：探索规律（2）再拿出两张长16厘米、宽4厘米的长方形纸，

2、分别按照下面的步骤做一做。猜一猜：谁的体积大？量一量，算一算。（结果保留两位小数）底面半径/cm底面周长/cm高/cm侧面积/c㎡体积/cm³算一算，将相关数据填写在小组合作学习作业纸上。1、整理四个圆柱的有关数据，按要求填在表格里。2、小组交流：通过这些数据，你发现了什么？（写在学生作业纸的后面）汇总四个圆柱的有关数据，按底面半径从小到大填入下表中，你发现了什么？底面半径/cm（保留两位小数）底面周长/cm高/cm侧面积/c㎡体积/cm³（保留两位小数）底面半径/cm（保留两位小数）底面周长/cm高/cm侧面积/c㎡体积/cm³（保留两位小数）0.322326410

3、.290.644166420.581.27886440.522.551646481.67观察表格，你能发现什么？侧面积不变，短粗的圆柱比细长的圆柱体积大。活动三：课后验证1．同桌合作，拿出准备的两张完全一样的长方形纸，按照不同的方式剪一剪、卷一卷，得到不同的圆柱形。2．计算圆柱的体积各是多少3．交流你所发现的结论还成立吗？这节课你收获了什么？谢谢花生米喝茶用长方形纸卷圆柱形---实践活动