光合作用吸收二氧化碳释放氧气.docx

《光合作用吸收二氧化碳释放氧气.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、编制张静审核张伟松审批许一波课题§3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气使用时间编号班级姓名组别等级1.说出光合作用的原料和产物。学习目标着概述光合作用的实质。3.举例说明光合作用的原理在农业生产上的应用。1.说出光合作用的原料和产物，概述光合作用的实质。学习重点2.举例说明光合作用的原理在农业生产上的应用。学习难点运用实验的方法独立设计并完成探究“二氧化碳是光合作埠必需的原料原二SJ~导案学习过程:熟读熟记、读书自一、自主探究、完成学案1、普利斯特利的实验证明了：植物能够更新蜡烛燃烧或动物呼学、查阅资料、完吸而变得O蜡烛燃烧或动物呼吸都能产生成练习，标注疑，消耗,而植物的光合作用能够释难。放

2、，消耗O2、金鱼藻只有在下才能产生氧气。光合作用的产物是把教师引导学生共并同探究完成本项和O3、光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用和转化成储存能量的任务。且释放出氧气的过程。4、农业生产上合理密植的目的是二、合作互动、质疑解惑小组合作讨论教材P126页第4题。三、展示点评、拓展提升小组合作解决选出的内容，各小组派代表报告组内合作的结果进行组间交流。组间质疑，补充，拓展，评价交流解决问题。四、归纳梳理、达标升级（一）、总结本节课的收获：（二）、完成达标题。（挑战无处不在一相信你是最棒的！）1、俄国著名植物学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养

3、育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。你认为对这段话最准确的诠释是（）A、绿色植物能进行光合作用B、绿色植物能进行呼吸作用C、绿色植物能进行吸收作用D、绿色植物在生物圈中的作用2、在金鱼缸中放一些新鲜的绿色水草，主要目的是（）A、清洁鱼缸里的水B、提供新鲜的食料C、增加水中氧的含量D、起杀菌作用3、“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量,主要原因是该方式（）A、通过增加种植密度，抑制杂草生长组内讨论交流、解它组疑难、形成展示材料。引导学生对本节内容进行小结，教师提新知，进行归纳。B、能够利用植物固氮，提高土壤肥力C、通过调整害虫的食物链，减少病虫害D、通

4、过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率依教学目标分层次选择练习题指导学生完成。五、拓展延伸、走进生活在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识完成下列有关问题。（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进O（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品,还可增加温室内的二氧化碳浓度，其主要原因是O（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，可以提高作物的产量。其中的道理是适当增加光照可使增强。（4）假如在大棚内培

5、育玉米新品种，会因风力不足，雌花穗得不到足够数量的花粉，为了弥补这一缺陷，可采用的方法o（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，反璞归真地去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条和大家分享。