资源描述：
《高二英语选修7_Unit5教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、---高二英语选修7教案Unit 5 Traveling abroad(罗文君)一、语言要点Ｉ.单元教学目标技能目标Goals：TalkabouttravelorliveinanothercountryPractiseexpressingandsupportinganopinionRevisetheAttributiveClause(non-restrictive)WritealettertoapenfriendⅡ.目标语言功能句式ExpressingandsupportinganopinionIliketodo...Idon’tlikedoin
2、g...Ipreferto…Ienjoydoing...Ihatedoing…Discusswhichsituationcouldpossiblyhappenandwhichareveryunlikelytohappen.It’s(very)possiblethat…It’sapossibility.It’slikely/unlikelythat…It’snotverylikely…Idoubtit.Mostprobably,…He/She/Theywillprobably…词汇部分词语辨析1.board/aboard/abroad/broad 2.
3、getusedto/beusedto/usedto词形变化1.qualificationn.资格,条件qualifyv.(使)具有资格,2.preparationn.准备,预备preparev.准备,预备,3.comfortableadj.舒适的comfortn.安慰 v.安慰,使(痛苦等)缓和4.requirev.需要,要求,命令requirementn.需求,要求,必要条件5.governv.统治,支配管理governmentn.政府,重点单词1.qualificationn.资格；证明2.preparationn.准备；预备3.recommen
4、d vt.推荐；建议4.comfortn.舒适；安慰vt.安慰5. substituten.代替者；代用品vt.用……代替……6. acknowledgevt.承认；确认；答谢7. occupyvt.占有；占领；占据8. govern vi.&vt.统治；支配；管9. contradictvt.反驳；反对；否认;与...矛盾10. abundantadj.丰富的,充裕的,重点词组keepitup 保持优秀成绩；继续干下去 asfarasoneisconcerned 就…而言settlein（迁入新居；更换工作后）安顿下来 outo
5、fthequestion不可能的重点句型1.“It’snotjuststudythat’sdifficult.Youhavetogetusedtoawholenewwayoflife,whichcantakeupallyourconcentrationinthebeginning,”explainedXieLei,whohadlivedallherlifeinthesamecityin China.2.IhavebeensooccupiedwithworkthatIhaven’thadtimeforsocialactivities.重点语法被动语态（
6、II）(见语法专题)单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）----III.教材分析与教材重组1.教材分析本单元以travellingabroad为话题，旨在通过单元教学，使学生了解在国外旅行或学习时可能会遇到的一些问题，并学会怎样去解决问题和避免这样问题的发生。学会表达和支持个人观点，能用所学的有关travellingabroad的词汇描述在国外居住生活的情况，在国外旅游时能根据所给的信息选择恰当的旅游线路，能推测什么事情可能会发生，哪种情况不会发生，会正确使用非限制性定于从句。WARMINGUP提供了四个有关旅行的问题，让学生用已有的知识和经
7、验讨论在国外居住或旅行会遇到什么问题，并且该如何来解决这些问题。1．2PRE-READING是READING的热身活动。提供了两个问题，它要求采用与同学讨论交流的方式谈论在国外学习的利与弊，激发同学们的学习兴趣。1．3READING是一篇介绍中国女孩谢蕾在伦敦学习的情况。使学生对比在国内学习与在国外学习的不同。TrytounderstandsomeofthebenefitsanddifficultiesshehasinLondon.1．4COMPREHENDING练习1通过四个问题来检查学生对课文的细节的理解。练习2以图表的形式来分析在国外学习的利与
8、弊。练习3设置了五个讨论题，通过这些话题的谈论，挖掘文章的深层含义，激活学生自身的认知能力和思想认识能力。练
