创设情境，以读激趣

《创设情境，以读激趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、水乡歌【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然，　　　　　　　　热爱生活的思想感情。【教学重难点】指导有感情地朗读，从而感受水乡的“水多”“船多”“歌多”，感受到水乡人民的美好生活，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。【教学准备】多媒体课件、词语卡片【教学过程】一．创设情境，以读激趣：1、今天这节课，我们继续学习第21课，让我们一起美美的读读课题（学生读：水乡歌）2、谁能告诉老师这首诗歌描写了水乡的哪三多？交流：水多、船多、歌多（师板书）过渡：是呀，水乡“水多、船多、歌多”，

2、它就象一副流动的水墨画，美不胜收。二、精读课文（一）感受“水多”过渡：水乡当然离不开水，正因为绿水清波，使得水乡更加生机勃勃。1．师：课文是怎样写水乡的水多的呢？（出示第一小节）请小朋友读一读第一小节，边读边想：哪些词让我们感受到水乡的水很多很多呢？2．交流：①   生：我从“千条渠，万条河”看出水多。师：（出示：千条渠，万条河）你能读好这两个词吗？（指名读）（指导读好“千条渠，万条河”，读出河渠的多）评价语:A能把水渠，小河读得再多些吗？      B水渠，小河有千千万万，可真多呀，请你读---      C哇，多得数也数不清啦！让我们一起读---②生：我从“池

3、塘一个连一个”看出水多。（“一个连一个”变红）（出示：一个连一个）指导读词：a.一个挨着一个，接连不断啊！b.再挨得紧一点……师：呀！一个连一个（做动作），这么多池塘啊！你能读好这句话吗？（指导读好“池塘一个连一个”，读出河渠的多）评价语:A 不错！读的真好！    B 听了你的朗读，老师真的看到了一个又一个的池塘。过渡：还能从哪些词语看出水乡的水多呢？③   生：从“处处绿水荡清波”也可以看出水多。师：这句话中哪个词让你感受到水多？生：处处师：处处就是------到处师：这里是水，那里也是水，到处都是水。4、师：能用你的朗读告诉大家水很多吗?（处处绿水荡清波）生

4、：能！师：很有自信,自己试着读好，边读边想像画面，注意红色的词。（自读、指名读、挑战读、集体读）5．感受水的美(1)水乡的水真多呀！这一小节除了让我们感受到水乡水多之外，你还感受到水乡的水怎么样？（师范读：绿水清波）(2)交流：你感觉到了什么？生：水很绿水很清水很美评价语:A绿得像一块大大的翡翠，多美呀（谁来读-----处处绿水荡清波）       B清得可以看见---（学生说之后马上请该生读--处处绿水荡清波）(3)（指导读“处处绿水荡清波”）A.  水乡的水真清呀，微风轻轻吹来，水面上漾起一层一层的波纹，美极了！（老师画~~~~~）这就是——处处绿水荡清波B.

5、这清澈的河水中还倒映着红花绿树，蓝天白云，真是太漂亮了！让我们一起来读————处处绿水荡清波(4)（指导读第一小节）渠水哗哗地流淌，池塘里波光粼粼，河水碧波荡漾，多美的画面啊！你能用你的朗读让所有人都感受到水乡的水多水美吗？（自由读——指名读——齐读）(5)（指导背诵第一节）   你们读得那么有声有色，听得老师快陶醉拉！多美的画面，多美的文字啊，想把它们牢牢地记在我们的脑海中吗？（师引：水乡什么多？……）（二）感受船多过渡：水乡的水真多真美，水多了船也就多了。【出示图片】看，湖面上好热闹啊！1．谁来说说你在湖面上看到了什么？课文是怎么样描绘这一副画面的呢？请小朋友

6、读读第二小节【出示】边读边想，从哪些地方可以感受到水乡的船很多？（自由读）2．交流：你从哪里感受到水乡的船很多？①千只船，万只驳（指导读好词语）②“飘满湖面飘满”河中的两个“满”师：这句话一连用了两个“满”，让我们深深感受到了船多。找得真棒，谁读得棒？（指名读，请学生评价，师点拨，集体读）3．质疑：①（出示词卡）“白帆片片”是什么意思？  （出示图片）小朋友，看，（指图）帆船这里一片那里一片，有好多好多，“白帆片片”还可以说“片片白帆”。（学生读）② 师：为什么说“白帆片片像云朵”啊？小朋友们，看看图，再读读最后两行，想一想。交流：生1：颜色像，都是白色的。生2：

7、湖面是蓝的，天空也是蓝的。生3：白帆一个连一个，白云一朵连一朵     生4：白帆在水上飘，白云在天空飘。蓝蓝的湖面上飘着片片白帆，远远看去，多像天空中飘着的朵朵白云啊！（指名读）4．（指导读“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河”）看，船多帆也多，一片又一片，它们那么悠闲，那么自在，真让人赏心悦目呀！男生读好最后两行。女生读。（媒体展示画面）5．（指导读第二节）绿水映着白云，白帆连着蓝天，水乡景色美如诗！让我们一起来描绘这美丽的画面吧！（师引：水乡什么多？……）6．说话练习（出示课件）看，渔民伯伯正划着小船，谁来说说他们在干什么呢？（三）学习第三小节1．师：这么美的水

8、乡，这么丰