初中英语人教版七年级下册Unit8 Is there a post office

初中英语人教版七年级下册Unit8 Is there a post office

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1、Unit8Isthereapostofficenearhere?LearningObjectives一、Topics(话题):Theneighborhood二、Functions(功能)Askforandgivedirectionsonthestreet三、Structures(结构)1.Therebestructure2.Wherequestions3.Prepositionsofplace四、TargetLanguage(目标语言)Istherearestaurantnearyourhouse?Yes,thereis.It’sonCenterStree

2、t.Where’sthesupermarket?It’snexttothelibrary.Wherearethepayphones?They’reinfrontofthepostoffice.五、Vocabulary(词汇)postoffice,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,town,street,road,nextto,acrossfrom,near,between,infrontof,behind,turn,enjoy,spendturnleft/right,goalong,onyourlef

3、t,spendtime,enjoyreadingbooks六、Skills(技能)ListeningforkeyinformationScanninginreading七、Recycling(复习巩固)Where’s…?Imperatives八、教材分析教学内容1)词汇:postoffice,policestation,hotel,restaurant,bank,supermarket,street,payphone,avenue,clean,quiet,dirty,busy,left,right,nextto,acrossfrom,infrontof,n

4、ear,between2)语言结构:A.WherequestionsB.AffirmativestatementsC.PrepositionsofplaceD.Therebestructure2、教材的地位及其作用本单元的教学主要内容是:学习“问路指路”的常用表达方式,该话题与学生的日常生活紧密联系在一起,容易唤起学生的学习兴趣,这对于提高学生的综合能力很有帮助,特别是说的能力。本单元仍在继续学习一般现在时,这是一个生活中离不开的时态,也是最基本的一个时态。新课程标准要求学生重点掌握一般现在时,这在英语中使用频率很高,学好这一时态的用法对以后其他时态的学习

5、和交际有很大的帮助。二、学生分析学生现有的能力与已掌握的知识:学生在上学期已经学过词汇:big,small,old,new,句型:Whereis…?It’sin/on/under/…指路问路对地点特征描述都可以用到上述的词汇和句型。经过上半学期的学习学生已经积累了一定的词汇,掌握了一定的目标语,已经具备了一定的听说读写能力。这几点设置了四个活动,利用多媒体素材,以任务型的教学模式来完成整个教学。其中图片的展示能给学生更立体的感受,更加明确空间位置关系。运用画图的辅助形式,激发学生的兴趣,能够达到更好的效果。九、教学目标语言知识词汇:A.重点掌握表示建筑物种

6、类的名词,如postoffice,hotel,bank,supermarket,street,payphone,avenue,B、掌握如下描绘性形容词及方位副词,如clean,quiet,dirty,busy,right,left,down,along,C、方位介词,如nextto,acrossfrom,infrontof,near,between,behindD、短语,如turnright,turnleft,godown,goon,walkalong,goalong重点句型:Isthereabanknearhere?Yes,thereisabankonC

7、enterStreet.Where’sthesupermarket?It’snexttothelibrary.Isthereapayphoneintheneighborhood?Yes,it’sonBridgeStreetontheright.2、语言技能1)能看着图片说话出建筑物的名称;2)能运用一般现在时询问街道上某一场所的位置;3)能够运用所学语言为他人指明某一场所的路线;4)能够描述某一场所各建筑物之间的位置关系;5)能够利用地图向他人介绍自己所居住的社区;3、学习策略1)利用老师所提供的图片做出简单的判断,学习相关方位介词以及描绘性形容词。2)通

8、过与同学交流,学会使用问路指路,对地点特征做出简单描述的句型。4、

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