语文人教版八年级下册24 送东阳马生序（节选）复习课

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1、课题送东阳马生序课时1课型复习课日期4月28日教学目标1背诵课文，掌握文言实虚词的意义和用法。2掌握文言文复习规律，对作品加深理解，提高分析能力3把握古人以苦为乐、勤奋自励的精神。重点难点关键教学重点：背诵课文，掌握文言实虚词的意义和用法。教学难点：掌握文言文复习规律，对作品加深理解，提高分析能力。练习题教学准备课件、世纪金榜备考方略教学流程设计意图要求程度t一、导入复习常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都充分说明了苦难是成功的垫脚石。现在大家的学习感觉很累。今天，我们一起复习古文《送

2、东阳马生序》，再次体味宋濂“穷且益坚，不坠青云之志”的勤学精神。——《送东阳马生序》宋濂二、出示复习目标  1背诵课文，掌握文言实虚词的意义和用法。2掌握文言文复习规律，对作品加深理解，提高分析能力3把握古人以苦为乐、勤奋自励的精神。三、文体作者：1、解题——文体《送东阳马生序》，东阳，地名，浙江东阳。马生，即马君则。生，是长辈对晚辈的称呼。关于“序” ，古代的一种文体。古代“序”有两种：一是介绍、评论文章的书序；一是临别赠言的赠序。本文属于赠序。《送东阳马生序》是作者给同乡后学马生的临别赠言。2、简介作者：本文作者是宋濂，谁来介绍一下宋濂？宋濂（1310-1381），字景濂，号潜溪，谥号

3、文宪，浦江（现在浙江义乌）人。奉命主修《元史》。他学识渊博，尤以散文成就最高，立意精深，文字精练朴素。宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。著有《宋学士文集》。宋濂有如此非凡的成就，他的成就来自于什么？四、背诵课文温故知新让学生了解学习目标复习并积累文学常识21310这一劝学名篇，要求必须背诵。课前布置大家复习背诵了，现在再给大家2分钟时间，大声、快速背诵，一会检查。注意读音、书写、节奏。1、时间到，我们齐背一下2、注意这些字的书写嗜学  叱咄  加冠  俟其欣悦  负箧曳屣  足肤皲裂  四支僵劲  以衾

4、拥覆  媵人  容臭    烨然  大家齐读一遍。3、注意划分节奏古文朗读节奏的划分   （一）、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分：臣/诚知/不如徐公美”（二）、按照“动宾/动宾”的形式划分：率妻子邑人/来此绝境（三）、按照“而前则前”的原则划分：由是/则可以辟患/而有不为也。万钟/则不辨礼义/而受之（四）、凭借语感，根据句意进行划分：①又患无硕师名人与游②从乡之先达执经叩问③盖余之勤且艰若此生齐读一遍五、词句翻译1、同学们复习背诵的不错，下面再给同学们4分钟时间，对照课下注释和句译提纲复习字词句翻译。2、下面我们检查一下字词句翻译情况：（屏）①字词翻译：（重点字词、一词

5、多义、通假字、古今异义）②句子翻译：（屏）翻译句子应注意把握翻译规律，谁来说一下翻译时应注意哪些问题？一重点词语要译出，二串词成句，三调整语序，四补充省略成分。重点句：1、既加冠（guān ），益慕圣贤之道。2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外。理清行文思路，背诵课文积累文言词语积累文言词语，学习翻译规律，掌握文言文复习规律，提高对作品理解能力，提高分析能力15      从乡之先达执经叩问3、余则缊（yùn）袍敝衣处其间，略无慕艳意。4、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。      盖余之勤且艰若此。六、阅读理解1、课文结构梳理宋濂形象概括3、找出文中最能概括总结作者求学生涯的一句话是：

6、盖余之勤且艰若此。勤且艰4、作者求学风餐露宿，困难重重。他遇到了哪些困难？又是怎样克服的？他为什么能够那么做？（找出文中相应的语句回答）艰         勤  无书难  借书抄录  求师难  百里叩问  生活难  无慕艳意5、为什么要写同舍生衣饰的奢华？与我的衣食朴素/贫寒的对比：“被”“戴”“腰”“佩”“备”，连用五个动词，运用细节描写，着力写出同舍生服饰华美，勾勒出他们的形象——烨然若神人。这一比喻越是突出，下面的对比就越是鲜明——反衬自己服饰的简朴，求学的勤苦，也反衬了我不慕荣华，（独得其乐，）而以学得知识，获得知识为乐，不求口体之奉，一心向学的心情。在对比之中得出结论，——盖余之

7、勤且艰若此，对比手法有何作用？10通过对比，作者要说明一个什么道理？   作用： 对比之中得出结论，更形象鲜明、更有说服力   道理：说明了学习条件的好坏，对学习效果不起决定性作用。 成功的重要因素是求学者的态度：要勤奋，能吃苦，有恒心（鲜明对比，突出要有所成就，环境并不重要，重要的是要勤奋、专心和坚韧。）正如韩愈所说：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”6、从作者艰难的求学历程中我们获得哪些有益的启示？学习要有勤奋