古代汉语 教学大纲

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1、《古代汉语》教学大纲课程名称：古代汉语英文名称：AncientChinese课程代码：012541-2课程类别：专业必修课学分学时数：7学分，126学时适用专业：汉语言文学、文秘教育、对外汉语、编辑出版学修（制）订人：高列过修（制）订日期：2007年3月20日审核人：审核日期：审订人：审订日期：一、课程性质与目的要求　（一）课程性质古代汉语是文学院各专业的必修专业课，本课程以文学院四个专业的全体学生为教学对象，以培养学生阅读古书和讲授普通文言文的能力为宗旨。本课程的教学，在传统工具性的基础上，注重理论

2、的系统性、前沿性，培养学生“知其所以然”的能力。（二）课程目的要求1.培养、增强学生阅读古书的能力。2.培养学生利用工具书自主解决利用古文献时遇到的问题的能力。3.培养学生的文言文教学能力。4.培养学生初步从事古汉语研究的能力。二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配第1章通论部分（66学时）教学要求：介绍古文阅读所必需的古汉语文字、词汇、语法、音韵知识和查检文献的常识。教学要点：1．绪论（2学时）（1）古代汉语的研究对象（2）本课程的学习目的（3）本课程的内部结构（4）本课程的学习要求2．工具书

3、（4学时）（1）工具书的作用及其类别（2）检索法①据字形②据字音③据字义（3）工具书的使用①按照需要选用工具书②了解工具书的内容和体例③综合分析，决定取舍教学重点：工具书的作用及其类别；工具书的使用。教学难点：检索法。3．文字（8学时）（1）汉字的产生①汉字的产生途径②汉字体系的形成（2）汉字的形体构造；①汉字的结构原则——六书②利用字形推求字义③楷书偏旁分析（3）汉字形体的变化①字形的变化：结构和笔势②字体的变化：总趋势是由繁趋简（4）字形的歧义现象①繁简字②异体字③通假字④古今字教学重点：汉字的形

4、体构造；汉字形体的变化。教学难点：字形的歧义现象。4．词汇（8学时）（1）古今词汇的继承和发展①古汉语词汇的特点②词汇的继承和发展③古今词义的异词（2）词的本义和引申义①单义词和多义词②词的本义及其探求③词的引申义④词义演变的基本类型（3）同义词和同源词①同义词的形成及其相互关系②同义词的辨析③同源词及其分类④同源字与古今字、通假字、异体字的关系⑤同义词与同源词的关系⑥辞书词义与句中词义的关系教学重点:古今词汇的继承和发展；词的本义和引申义。教学难点：同源词。5．语法(上)（10学时）（1）语法的继承

5、和发展（2）句法①判断句与判断词②被动句③述宾关系④宾语的位置⑤双宾语⑥名词作状语（3）实词的活用①名词用作动词②形容词用作动词③动词的使动、为动用法④活用的条件（4）凝固结构和习惯用法①何如、如何、如……何②孰与、…与…孰…③何以……为、无以……为④何有，何……之有、何其教学重点：句法；实词的活用。教学难点：双宾语；词类活用的条件。6．语法(下)（13学时）（1）称代①人称代词②指示代词③疑问代词（2）常见的重要虚词①于、於、乎②以、为③而、则、虽、且④如、若、然⑤之、者、所⑥常见副词（含副词分类、

6、表敬副词的辨别）（3）语气和语气词①句子语气的类型②也、矣、耳、焉③乎、诸、与、邪、耶④哉、夫⑤其、岂、唯⑥语气的复合与语气词的连用教学重点：称代；语气和语气词；常见的重要虚词。教学难点：之、者、所；其。7．音韵（15学时）（1）《诗经》的用韵和上古音①《诗经》的韵例②《诗经》的韵部③上古音研究的材料和方法④上古声母研究的重要学说⑤上古音知识的运用（2）中古音①反切※②韵书以及《广韵》206韵③三十六字母和《广韵》三十七声母④中古音与现代北京音的主要对应规律教学重点：《诗经》的韵部；上古声母研究的重要

7、学说；反切；中古音与现代北京音的主要对应规律。教学难点：上古音知识的运用；三十六字母和《广韵》三十七声母。8．古书的注解、句读及翻译（3学时）（1）古书的注解①古注的类型②注释的内容③)释词的方法④古注的术语⑤古注的读解（2）古书的句读①古书标点的意义②古书标点的原则和方法（3）古书的翻译①古书翻译的要求②古书翻译的方法与步骤③古书翻译的注意事项教学重点：注释的内容；古注的术语；古书标点的原则和方法。教学难点：释词的方法；古书翻译的方法与步骤。9．近体诗格律（3学时）（1）古体诗和近体诗（2）近体诗的

8、字数、句数（3）近体诗的押韵（4）近体诗的平仄（5）近体诗的对仗教学重点：近体诗的押韵；近体诗的对仗。教学难点：近体诗的平仄。第2章文选部分（60学时）教学要求：必须通过相当数量文选的讲读来提高学生阅读古书的能力；提倡读熟懂透，增强语感，积累常用词，体会古今汉语的异同。教学要点：1．《左传》文选（10学时）（1）郑伯克段于鄢（2）晋灵公不君（3）齐晋鞌之战2．《战国策》文选（8学时）（1）《冯谖客孟尝君》（2）《触龙说赵太后》3．《论语》文选（5学时）（