学校自评结果汇总表

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1、HunanTechnicalCollegeOFCommunications&Engineering分项自评报告学校自评结果汇总表学校名称湖南交通工程职业技术学院一级指标二级指标自评分数自评等级1、办学指导思想1.1学校定位与办学思路4.77A1.2产学研结合4.85A2、师资队伍建设2.1结构4.55A2.2质量与建设4.70A3、教学条件与利用3.1教学基础设施4.61A3.2实践教学条件4.71A3.3教学经费4.70A4、教学建设与改革4.1专业4.70A4.2课程4.71A4.3职业能力训练4.71A4.4素质教育4.

2、80A5、教学管理5.1管理队伍4.75A5.2质量控制4.79A6、教学效果6.1知识能力素质4.75A6.2就业与社会声誉4.83A特色项目构建技术服务体系增强学院办学活力主动为铁路和地方现代化建设提供人才支持和技术贡献·97·高职高专人才培养工作水平评估HunanTechnicalCollegeOFCommunications&Engineering分项自评报告二级指标自评结果分析统计表二级指标主要观测点自评赋分权重系数自评得分自评等级1.1学校定位与办学思路学院定位与发展规划4.800.44.77A教育思想观念4.70

3、0.3教学中心地位4.800.31.2产学研结合产学研结合4.851.04.85A2.1结构学生与教师比例4.500.24.55A专任教师数量与结构4.400.14.500.24.700.3兼职教师结构4.500.22.2质量与建设质量4.600.54.70A建设与发展4.800.53.1教学基础设施教学行政用房4.600.24.61A教学仪器设备4.700.34.700.14.600.1图书馆及校园网4.550.2体育运动设施4.400.13.2实践教学条件校内实训条件4.700.54.71A校外实训基地4.600.3职业技

4、能鉴定4.900.23.3教学经费经费保证情况4.700.54.70A学费收入用于教学经费的比例4.700.5·97·高职高专人才培养工作水平评估HunanTechnicalCollegeOFCommunications&Engineering分项自评报告4.1专业专业设置4.800.34.70A教学计划4.700.4专业教学改革试点工作4.600.34.2课程教学内容与教学体系改革4.700.54.71A教材建设4.800.2教学方法与手段改革4.650.34.3职业能力训练实践训练体系4.700.34.71A4.800.3

5、职业能力考核4.650.44.4素质教育全面推进素质教育的工作状态和效果4.8014.80A5.1管理队伍教学管理、学生管理情况4.700.54.75A4.800.55.2质量控制教学规章制度的建设与执行4.800.34.79A各主要教学环节的质量标准4.900.3教学质量监控与学生质量调查4.800.24.600.26.1知识能力素质职业能力4.800.34.75A4.800.24.600.1必备知识4.700.2基本素质4.750.14.750.16.2就业与社会声誉录取新生报到率及毕业生就业率4.800.14.83A4.

6、850.64.800.3·97·高职高专人才培养工作水平评估HunanTechnicalCollegeOFCommunications&Engineering分项自评报告社会对毕业生的综合评价·97·高职高专人才培养工作水平评估HunanTechnicalCollegeOFCommunications&Engineering分项自评报告二级指标序号及名称1.1学校定位与办学思路自评等级A依据说明：一、学校定位与发展规划湖南交通工程职业技术学院是在1951年创办的原国家级重点中专衡阳铁路工程学校、1984年创办的原国家级重点高级

7、技工学校衡阳铁路运输高级技工学校基础上合并申办,2005年3月经湖南省人民政府批准、4月经国家教育部备案，由衡阳市人民政府主办的全日制高等职业技术学院。2006年,衡阳市职工大学并入学院。学院根据区域经济建设和社会发展需要，明确办学指导思想、办学目标和办学定位，科学制定发展规划，围绕培养生产、建设、服务、管理一线的高素质技能型专门人才这一根本任务，不断加大教育教学改革力度。（一）办学定位立足衡阳，面向泛珠三角和长三角地区，适应交通运输、建筑行业发展需要，重点建设铁路特有专业群和建筑工程专业群，适度拓展相关专业，主动为行业和区域

8、经济发展提供职前教育、职后培训和技术服务；以就业为导向，构建校企合作、工学结合的人才培养模式，培养生产、建设、服务、管理一线的高素质技能型专门人才；建设特色鲜明、机制灵活、规模适度、质量优良的高等职业技术学院。（二）办学指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展