最新部编版二年级语文下册第四单元精品教案

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1、8《彩色的梦》主备人学科语文执教班级二年级教学课时2教学课型新授讲读审核人教材分析这是一首儿童诗，充满了智慧和童心。诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口；作者运用拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。通过这首诗歌，我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。教学目标1.会认“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的些什么内容写下来。教学重、难点能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的些什么内容写下来。教学准

2、备相关课件。预设过程（第1课时）二次备课一、情境导入，激发兴趣1．请学生拿出事先准备好的画，在小组内评选。2．请评选上的学生介绍下自己的作品。3．导入新课。同学们用彩色铅笔画出了各种各样的梦，多美啊！其实，彩色铅笔也有梦呢！就像我们接下来要学习的课文《彩色的梦》，大家想读吗？二、初读课文，学习字词1．初读课文，圈出下列生字：盒　聊　坪　郁　囱　般　精叮　咛(1)同桌对一对，认一认。(2)指认生字。(3)针对学生易读错的字，教师予以订正。(4)“开火车”认字。2．这些字在课文中和谁是好朋友？再画一画。(圈出带有这些字的词语)(1)出示：铅笔盒　聊天　草坪　葱郁　烟囱

3、　精灵　叮咛(2)指名读，齐读。3．读含有生字的句子，你还认识这些字吗？他们躺在铅笔盒里聊天。大块的草坪，绿了。在葱郁的森林里，雪松们拉着手。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。还有紫葡萄的叮咛……三、再读课文，了解课文大意1．听录音，说说这首儿童诗共有几小节。2．用自己的话说说每一小节写了什么。第一小节：彩色铅笔的自述。第二小节：彩色铅笔画了草坪、野花、天空。第三小节：彩色铅笔画了森林、雪松、小鸟、小屋、太阳。第四小节：彩色铅笔画给我带来的彩色梦境，里面什么都有。3．你能用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦吗？(教师提示：结合诗歌每小节的

4、内容来说)4．学生用自己的方式自读诗歌。四、指导写字1．出示生字“彩、梦、森、拉”。2．为这些字找拼音朋友和词语朋友，写在书上。(注音再组词)3．观察这些字，说一说这些字的结构及书写时要注意的地方。(小组内说一说)4．你有什么好办法把这些字写得又快又规范。(学生自由说，教师总结方法)5．学生跟随老师书空。免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）6．在书中田字格里描红、临写。五、课堂小结1．抽读生字卡片，复习生字。2．和同桌读一读课文。板书设计作业设计预设过程（第2课时）二次备课一、复习导入1．复习生字卡片：玩猜字游戏。2．指名分节读课文。二、精

5、读课文1．学习第1小节。(1)分组讨论：想一想“他们躺在铅笔盒里聊天”中的“他们”指谁，“有的长，有的圆，有的硬”又是指谁？(2)指导朗读。“一打开，就在白纸上跳蹦”要读得欢快、喜悦。“跳蹦”是指什么？(指名做动作)2．学习第2、3小节。(1)自读这两小节，用铅笔在文中画出小作者所画出的景色。(2)从这些景物描写中你明白了什么？草坪——绿了野花——红了天空——蓝了(这些景物是用不同颜色的铅笔画出来的。)(3)这两小节中哪处最让你喜欢？①教师示范：我最喜欢“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红”这句话真美啊！太阳能结在小屋的烟囱上，画笔真是太神奇了。②学生

6、仿说。3．学习第4小节。(1)齐读第4小节。免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）(2)说一说第4小节有几句话。(3)第1句话写了什么？彩色铅笔是大森林的精灵，这句话把______________比作______________。(4)第2句又写了什么？“水果香、季节风、紫葡萄的叮咛”，你觉得是在说什么呢？(5)省略号表示什么？(6)指导朗读。4．仿写诗。(1)同学们，彩色铅笔真是无所不能呀。我们也能用彩色铅笔画出许多神奇的画面，课前我们已经画过了，那么现在，你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的内容试着用我们刚才学习的第2、3小节的形式说给大

7、家听，好吗？(2)出示第2、3小节的诗歌。(3)指名学生发言。(4)请学生将自己想写的内容填在课后的横线上，利用投影展示优秀作品。三、指导写字1．出示要求会写的字。2．指名分别读出要求会写的生字的字音。3．四人小组合作分析字形，交流记忆方法。4．小组代表汇报记字方法。5．教师补充记忆方法。6．让学生说出自己认为哪个字比较难写，然后教师重点指导。7．学生练习在课本上描红、临写生字。四、布置作业同学们，这首诗的作者是高洪波，诗人还写了很多儿童诗。下课后，请你们去找一找、读一读高洪波的儿童诗，去感受诗歌的无穷魅力吧。板书设计彩色的梦草坪——绿了野花——红了天空——蓝了雪

8、松们拉着手