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《最新部编版二年级语文下册第五单元精品教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、12《寓言二则》主备人学科语文执教班级二年级教学课时2教学课型新授讲读审核人教材分析《亡羊补牢》用养羊人两次丢羊后补牢羊圈的故事，告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《揠苗助长》讲一个人用拔苗的方法帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了的故事，告诉我们做事如果如果违反事物的发展规律，急于求成，反而达不到目的。教学目标1.会认“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。2.朗读课文，能用自己的话说出“亡羊补牢、揠苗助长”两个成语的意思。3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。教学重、难点1.朗读课文，能用自己的话说出“
2、亡羊补牢、揠苗助长”两个成语的意思。2.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。教学准备相关课件。预设过程（第1课时）二次备课一、谈话激趣,导入新课1.同学们谁知道寓言是什么?提问学生。(寓言是一种文学体裁,它一般是借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。“寓”是“寄托、包含”的意思,寓言就是指“包含着某种意思”。)2．你们喜欢听寓言故事吗?你知道哪些寓言故事?(学生回答:井底之蛙、掩耳盗铃、自相矛盾……)(板书:亡羊补牢)(指名读后齐读)二、质疑题目,理解题意1.“亡羊补牢”这个词语中,你有不理解的字吗?(亡 牢)2.指名解疑,并说说是用什么方法理解的。预设:亡:丢失。牢:关
3、牲口的圈,在课文中指羊圈。预设:我是通过查字典的方式理解这个字的;我是通过联系课文内容理解的……3.请你用自己的话说说“亡羊补牢”的意思。预设:羊丢失了把羊圈补好。三、初读课文,学习生字词1首先,请大家听课文的朗读,边听边注意生字词的读音。2.下面,请你自由读课文,注意要读准字音,读通课文。3.理解新字词,掌握多音字:(开火车读)亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告 丢 钻 狼4.重点指导难写字。亡:不要丢掉第一笔点。钻、劝:按照左窄右宽的结构书写。丢:注意与“去”的区别,不要丢掉第一笔撇和最后一笔点。四、精读课文,小组学习同学们字词掌握的不错,现在把字词带入故事中,每组选一名同学朗
4、读课文,其他同学思考一下,亡羊补牢讲的是一个怎样的故事?(选5名学生读课文)同学们概括的真清楚,讲的很精彩!下面,以小组学习的方式,互相读课文,依据自学提示的内容,展开小组讨论。1.齐读1―4自然段,思考:养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?(在文中找出相关句子)(2次。)(原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿里钻进去,把羊叼走了。)(原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。)2.羊丢了之后,街坊和养羊人分别是如何表现的?(街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”)(他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”)(1)街坊是怎么劝的?指名读,读出劝告的语气。(2)街坊真诚的劝告,可养羊人什么表现呢?(
5、板书:第一次丢羊——毫不在意)指名读,评议。(读出他的无所谓,毫不在意)(街坊的一番好意,养羊人却漫不经心,不听劝告。)(指名分角色朗读)3.养羊人不听劝告的结果怎样?养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只?(在文中找出相关句子)(第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。)刚才我们学习的内容,如果用题目中的两个字来概括,就是?(亡羊)4.第二次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?结果怎样?自由读第5自然段,画出有关句子。(他很后悔没有接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。)(他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。)(从此,他的羊再也没丢过。)5.讨论交流,教
6、师总结板书。(板书:第二次丢羊——后悔、修羊圈 结果——再也没丢)6.用自己的话把这个故事讲给大家听听。五、体会寓意1.如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果?2.揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(及时补救),就(为时不晚)。3.在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌互议,再指名交流。(眼睛近视,沙尘暴,环境污染……)这些都可以用哪一个词语来概括?(亡羊补牢)六、拓展延伸1.故事我们已经读懂了,那么这个故事要告诉我们一个什么道理呢?再把课文认真读一读,想一想,把你的想法和同桌先交流一下。(板书:亡羊补牢 为时不晚)2.全班交流,师总结:是的,一个人做错了
7、事,只要能虚心听取他人的意见,并认真改正,还不算晚。所以人们常说:亡羊补牢,为时不晚。3.学习这篇课文,我们先读懂了故事,然后明白了故事中蕴涵着的道理,以后遇到寓言故事时,就可以按“理解题意—了解内容—联系实际—体会寓意”这样的方法学习。板书设计作业设计预设过程（第2课时）二次备课一、激趣导入,积累词语1.同学们,你们听过《揠苗助长》的故事吗?这节课,老师就来给大家讲讲这个故事。希望我们能从中明白一个道理。这
