小学英语集体备课计划

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1、小学英语集体备课计划一、指导思想　　以打造高效课堂为中心点，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。充分发挥备课组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法以及课堂小测，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。　　二、备课原则　　坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维

2、教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。　　三、备课内容　　1、一到六年级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。　　2、继续深入探索高效英语课堂教学模式教、学、做、测。　　四、操作程序　　1、个人初备　　个人备课，钻研教材，收集相关素材，按高效英语课堂教学模式教、学、做、测的要求写好教案。确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。　　2、集体议课　　议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计、课堂小测等方面进行。中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师

3、分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨、课堂小测的设计，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。　　3、完善整理　　中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。　　4、设计补改　　设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。　　5、教学反思　　实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点

4、或不足，批判地考察自我的教学行为,努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。主要方式是观察、回顾、诊断、自我监控等，主要包括以下几方面内容：一是成功的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机智和技巧，四是学生创新的火花等。　　附集体备课安排集体备课配档表年级时间课题主讲人三年级9、20Unit1BLet`slearnBLet`stalk傅丽萍六年级10、18Unit3ALet`slearnALet`stalk柯绵绵四年级11、22Unit4BLet`slearnBLet`stak张晶五年级12、20Unit6ALet`slear

5、nALet`stalk陈玉珍一年级1、10Recycle2许美珍