小学集体备课计划

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1、★精品文档★小学集体备课计划集体备课计划2012——2013学年度第二学期集体备课计划为认真落实《巴彦县教育局关于进一步提高全县教师教学实践能力的意见》精神，为进一步加强集体备课管理，为帮助教师深入领会新课程理念和课程标准要求，准确理解、把握新教材内容，提高驾驭教材的能力，更是为加强各学科课堂教学结构的研究，使全体教师掌握各学科课堂教学基本要求，不断提升课堂教学水平，特制定本学期集体备课计划一．组织形式：1.学校成立集体备课科研领导小组，由教务主任任组长，分管主任、教研组长、备课组长任成员，负责集体备课的领导及研究工作2.集体备课以备课组为单位学校设9个备课组二．具体要求：1.各学科

2、备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等2.集体备课分单元集体备课和课时集体备课单元集体备课主要解决教材分析，教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式，单元测试等；课时教案主要解决教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式，随堂测试等采取“说—议—定—行—修正”1将教材科学划分，确定具的方式进行备课基本程序是：○2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★小学语文集体备课计划以语文新课标为理念，以新教材的研究为重心课题引领，课堂聚集

3、，充分发挥集体备课组作用集体备课是提高备课质量的重要备课形式它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，扎扎实实地开展语文教学研究，实实在在地提高我校的语文教学质量一、组织形式：全校语文教师以年级为单位集体备课，由备课组长主持进行，共同研讨，共同备课二、集体备课的原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”、“两个共享”即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备教学手段、备经典诵读、备十分钟训练；统一三维教学目标、统一教学重点难点、统一教学进度三、集体备课制度1、坚持“一篇课文两课时完成，提高语文课堂教学效率”的指导思想，树立正确的备课观，

4、体现新课改精神语文集体备课计划小学数学集体备课计划备课组长：华丹一、指导思想集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路“集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注(来自:海达范文网:小学集体备课计划)意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率三、“集体备课”的具体要求及步骤1、要求：“集体备课”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文

5、档★离不开教师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，适应自己学生的学情使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师2、实施步骤：“集体备课”的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备备课组要实行双周集体备课每单元确定一个中心发言人中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重

6、点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”活动结束后，备课组员要认真做好活动记录“集体备课”的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★两题三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度中心小学集体备课计划一、指导思想：课堂教学要进行改革，改变落后的课堂教学观念，要改革课堂教学，备课是重要环节，集体备课就是整合校本资源，就是为

7、优质高效的课堂教学做好充分准备集体备课更是教师之间互相交流，教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施通过集体备课使老师提前熟悉自己所教的教材；通过探讨与交流，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色；通过分工合作实现资源的共享，共同提高二、基本情况备课组共13人，其中语文组7人，数学组6人各年级均为单班，因此备课时出现教师对教材不熟悉，为集体备课带来不利但教师们只要钻一定会出现意想不到的效果三、总体工作目标工作目标集体备课组本学期将紧紧围绕