第二单元 走进新的学习生活单元备课

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1、第二单元走进新的学习生活教学目标：情感态度价值观：1、体会丰富多彩的初中生活，培养集体主义感。2、树立正确的学习态度，认识到受教育的重要性，培养终身学习的意识。能力：1、增强自我调适能力适应新的学习生活，学会融入新的集体。2、学会正确认识自我，学会学习。知识：1、知道自我调适的方法，理解良好的班集体对自己成长的意义，初步掌握认识自我的途径和方法。2、知道学习的重要性，知道学习既是公民的权利也是公民的义务，懂得教育与个人和国家发展的关系，知道选择适当的学习方法和培养良好的学习习惯的重要性。教材分析：本主题单元主要让学生了解自我评价的重要性，适应新

2、的学习生活的方法，自我评价的途径，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。通过学习，了解新环境、学习的重要性、受教育的必要性，使自己真正走进新的学习生活。知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，培养正确的学习观念，自觉履行受教育的义务。教学重点难点及突破：1、教学难点之一是适应新的学习生活、融入新的班集体。描绘清晰完整的‘我’，即正确评价自己的方法和途径，学会正确的认识和评价自己。同时也是这部分教学的重点。2、教学难点之二是适应新的学习生活，对如何适应新的学习方法，与学生的学习和生活实际之间也存在一定的

3、距离和落差。因此应注意联系学生自身成长、学习、生活中的实际问题进行指导，做到学以致用。珍惜受教育的权利，履行受教育的义务.让学生通过学习进行自我建构、内化形成自己关于知识的知识体系。在学习过程中结合社会热点和中考试题，对学生进行解题思路的指导，提高学生分析问题、解决问题的能力。学情分析：升入初中后，学生变化最大的生活领域就是学校生活（和家庭生活、社会生活相比），二这些变化会带来新的问题、新的矛盾，对学生的心里、学习等会产生直接的影响，若解决不及时或解决不好，将会对学生的健康成长带来不利的影响。刚进入初一的学生，虽然在心里生理等方面开始发生一些新

4、的变化，但受年龄、阅历、知识等方面的制约，其看问题的视角较为单一，方式较为简单，往往不能用全面的、发展的观点看问题。因此，必须让学生了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己。在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，一些学生会出现厌学、辍学现象。在初中阶段，侵犯学生受教育权的现象时有发生，特别是一些家长由于认识、经济上的原因，过早地让子女辍学务农、经商的现象还存在。因此，增强学生的法律意识、权利义务观念，提高维权观念，就具有重大的现实意义。同时，由于进入初中后课程内容增加、变化和学习任务加重，加上学习方式、方法不妥当等原因，学习上有困难的

5、学生不在少数。所以，要有针对性的对学生进行学习方式、方法的教育。注意事项：在开展主题活动时，应注意以下事项：1、全面发动，让每一个学生都动起来，讲清活动的意义、方法和要求，做好小组分工。2、指导学生搜集案例，避免一些不准确信息的误导。3、教师应及时给予学生法律知识方面的指导，提高学生分析问题的能力。教学方法建议：运用多媒体教学手段，通过导学案的方式，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生应试能力的培养。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，

6、培养学生良好的复习习惯。同时应注意不要把复习课上成新授课，也不能把复习课上成习题课，应该不断探索适合学生特点的复习模式。遵循“以学生为主体"的教学理念，本着“创建和谐高效课堂”的原则，为了使每一个学生都积极行动起来，让学生思维真正处于活跃状态，体会到行动和创造的乐趣，成为课堂学习的主人。坚持本节课采取了事例分析法、活动体验法、讨论法的教学方法，以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生情感的培养。同时，为活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，提高课堂效率，本节课充分利用多媒体进行辅助教。并利用丰富多彩的教学模式，引发学生共鸣。课时分配：

7、本单元共两课，总共十课时。第三课三框题，每框题一课时，共三课时；第四课三框题，每框题一课时，共三课时。单元复习测试四课时。七年级思想品德第二单元走进新的学习生活检测试题一、单选题1.陆游在《冬夜读书示子聿》中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句诗告诉我们（）。①学习的过程不应是被动地接受课本上现成的结论②读书没有必要，书本知识太浅薄③遇事要多鞠躬多行礼④学习的过程应是亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程A.①②B.①④C.②③D.③④2.我们要从无知到有知，从知之甚少到知之更多，登上新的知识高峰，实现新的自我

8、超越，就必须（）。A.考上名牌学校B.在享受学习的过程中不断提升我们的精神境界C.遇到好老师D.使自己初中各个学科的成绩都优秀3.上初中以前，王晓一直