七年级地理(下)教案

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1、第十章极地地区教学目标１、从地理位置、自然景观、气候特征、自然资源等方面，说出南、北极地区自然环境的特殊性。２、认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。教学过程：师生活动教学提示与建议[导入新课]：播放极地区的景观图像。——这就是神秘的北极地区和南极地区，今天我们进入到这两个特殊地区，去解开它们神秘的面纱。讨论：如果让你组织一次极地（南极或北极）考察，你需要做好哪些方面的物资和知识方面的准备？——了解地理位置、确定出发时间、了解自然环境，准备随身装备、确定考查内容等。【知识点一】独特的自然环境[读图活动]：读图10.1、图10.2南极地区和北极地区图①图的

2、中心点的是什么地方？②由中心点的向外的放射线是什么线？以中心的为圆心的圆圈表示什么线？③图中地球自转方向如何标注？如何确定任意两点间的方向？④描述南极地区的纬度位置及海陆位置。——北极地区：位于北纬66．5ºN以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。南极地区：位于南纬66．5ºS以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。[自学探究]：1.两极地区都是被冰雪覆盖的地区，为什么呢?（从纬度位置方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。）——两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆

3、地和大洋。总结：由于太阳斜射，两极地区气温很低。都有极昼、极夜现象，这是由地球公转引起的。2.结合课本及有关材料，探究：两极地区气温有何不同？在不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异?——南极气候：酷寒、干旱、大风。南极景观：厚厚的冰层，附近海面有冰山，被称为“白色沙漠”和“风库”。北极气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天地。3.尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在，说说最能代表两极的动物各是什么？——南极：企鹅。北极：北极熊。新课标第一网[承转]：南极远离人类的居住地，自然条件又非常恶劣，但每年都有大批的科学家前去

4、考察，出于什么目的?【知识点二】科学考察的宝地[自学探究]阅读教材内容，归纳总结：1.南极地区有哪些自然资源?——(1)有煤、铁等丰富的矿产资源。(2)储存着大量的固体淡水资源。(3)沿岸栖息着无数的海洋生物。2.科考环境也是一种宝贵资源。为什么把南极地区称为“天然实验室”?——还有原始的自然环境，成为天然实验室。3.目前，已有20多个国家在南极地区建立了150多个科学考察实验站。从南极地图上，找出中国的两个科学考察站：长城站和中山站，描述它们所在的位置。——长城站在西经60度，南纬60度附近。中山站在东经70度，南纬70度附近。4.长城站和中山站的建立时间为

5、什么都选择在2月?——2月是南极地区的暖季，气温最高。阅读材料《穿越南极》，体会南极考察队员勇于为科学献身的精神。5.说说北极科考为什么越来越频繁?——北极与南极一样，都有重要的科考价值。二战之后，又在北极地区发现和开采了石油、天然气、煤、铁等资源。总结：随着科学技术的不断进步，不久的将来，两极地区必将为人类提供宝贵的财富。【知识点三】极地地球的环境保护展示日本南极捕鲸的资料。两极地区都有大量的生物资源，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，使两极地区的鲸鱼资源已陷于危机之中。讨论：1.除乱捕滥杀外，极地地区还面临着那些环境问题？——2.面对这最后一片净土，人类采取了

6、哪些措施加以保护？——《南极条约》、《北极环境保护战略》。小结：通过本节学习，我们认识了两极地区恶劣的自然环境和丰富的自然资源。我们了解极地地区，就是为了更合理地利用它，保护它，为人类做出应有的贡献。