湖心亭看雪 导学案

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1、灌云第一中学高一语文必修一导学案读本“俯仰天地间”板块编制教师：王舒审核人：靳红梅导学案编号：使用时间：学生姓名：《湖心亭看雪》导学案【学习目标】1、掌握文中重要的文言字词。2、体味文章的写作手法与语言风格。3、感悟作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，探究作者的精神世界。【知识链接】1、关于“湖心亭”湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。2、关于作者与作品（参考读本P113注释13）张岱（1597～约1676） 晚明散

2、文家。字宗子，改字石公，号陶庵，又自号蝶庵居士。山阴（今浙江绍兴）人，侨寓杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。明亡后披发入山，安贫著书。  其作品题材范围广阔，于描写山水景物之外涉及社会生活的各个方面。明亡后，他隐迹山居，在国破家亡之际，回首20年前的繁华靡丽生活，写成《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》两书，以抒发他对故国乡土的追恋之情。张岱文笔活泼清新，时杂诙谐，不论写景抒情，叙事论理,俱趣味盎然。张岱以散文的成就，被认为是晚明小品文的代表作家。   《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。作者把对

3、故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品文中，看似不着痕迹，实际上表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。【课前准备】1、自读课文，为加点字注音。崇祯　　更定　　毳衣雾凇　　挐沆砀　　更有此人强饮三大白喃喃学生补充字音：2、熟读课文，结合工具书和文下注释，疏通课文，完成本《导学案》相关内容。4笃学至诚自主有恒灌云第一中学高一语文必修一导学案读本“俯仰天地间”板块【学习过程】1、初读课文，明确重要字词读音。2、再读课文，加括号的字词和划线句子。（注意断句翻译）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪（）三日，湖中人鸟声俱（）绝。4笃学至诚自主有恒灌云第一中学高一语文

4、必修一导学案读本“俯仰天地间”板块是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（翻译1：）雾凇沆砀（），天与云、与山、与水，上下一（）白。湖上影子，惟（）长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥（），舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（翻译2：）拉余同饮。余强（）饮三大白（）而别。问其姓氏，是金陵人，客此。（翻译3：）及（）下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似（）相公者！”翻译1：翻译2：翻译3：学生质疑：3、三读课文，思考：本文中，描写雪景的语句有哪些？写景上有何特色？明确：【问题探究】本

5、文中，作者并没有直接抒发感情，难道这篇小品文仅是描绘了一幅图景？请结合文章中的具体语句分析作者表达了哪些情感？【迁移运用】将本文与柳宗元的《江雪》作比较，两者在描写手法和表达情感上有何异同？【拓展阅读】龙山雪天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，

6、拖冰凌而归。--------陶庵梦忆-卷七4笃学至诚自主有恒灌云第一中学高一语文必修一导学案读本“俯仰天地间”板块不二斋张岱不二斋，高梧三丈，翠樾千重。城西稍空，腊梅补之，但有绿天，暑气不到。后窗墙高于槛，方竹数干，潇潇洒洒，郑子昭“满耳秋声”横披一幅。天光下射，望空视之，晶沁如玻璃、云母，坐者恒在清凉世界。图书四壁，充栋连床；鼎彝尊暴，不移而具。余于左设石床竹几帷之纱幕，以障蚊虹；绿暗侵纱，照面成碧。夏日，建兰、茉莉，芗泽浸人，沁入衣裾。重阳前后，移菊北窗下，菊盆五层，高下列之，颜色空明，天光晶映，如沉秋水。冬则梧叶落，蜡梅开，暖日晒窗，红炉毾氍。以昆

7、山石种水仙，列阶趾。春时，四壁下皆山兰，槛前芍药半亩，多有异本。余解衣盘礴，寒暑未尝轻出，思之如在隔世。【知识积累】有感于西湖的诗1、【唐】白居易《钱塘湖春行》孤山寺北贸亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？乱花渐歌迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阳里白沙堤。2、【宋】柳永《望海潮》东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，

8、归去凤池夸。3、【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。欲把