教学设计与反思模板

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1、教学设计基本信息名称淘气的小猫执教者周珍珍课时1所属教材目录三年级上册第7课教材分析本课是冀教版美术教材三年级上册中的第7课，属于造型表现的内容。猫活泼可爱，是我们的好朋友，有很多关于猫的传说和故事,动画片中也出现了很多以猫的经典形象，如加菲猫，黑猫警长、猫和老鼠等。因此，在孩子们眼中，猫的形象往往是拟人化的，是那么生动、有趣。本课课题联系学生的实际生活，为他们提供了一个从自己熟悉而可爱的小动物开始，到大胆想象、自由表现的美术学习的机会。学情分析三年级的学生经过两年多的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，大部分学生学习美术的兴趣依

2、然很高。但是他们自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响，表现为贪玩好动，注意力不集中。他们思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。教学目标知识与能力目标初步了解小猫的特点，培养学生观察力和想象力。过程与方法目标了解小猫的生活习性和外形特征，通过创设情景大胆联想，能够运用绘画的方法表现小猫，提高学生的绘画能力。情感态度与价值观目标了解小猫，激发学生爱护动物的情感。教学重难点重点了解小猫的生活习性和外形特征。难点如何生动地表现淘气的小猫。教学策略与本课淘气的小猫教学设计建立在学生主动自主学习的基础上，了解猫

3、的生活习性和外形特征并用不同形式表现淘气的小猫。设计说明本课由谜语导入，激起学生的兴趣；了解猫的知识，身体结构，了解它们的习性，让学生模仿小猫置身于其中；欣赏作品开阔创作思路；淘气的小猫绘画大赛激起创作的热情；展示收获自己的劳动成果；小结激发学生爱护动物的情感。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一，导入1分钟同学们，老师今天给大家带来了一个谜语，请大家猜猜看：“八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。”是什么呢？“猫”“答对了，同学们真聪明。它就是我们今天的主人公”——导出课题“淘气的小猫”。猜谜语谜语导入，激起学生的兴趣。二，预

4、习猫的知识，观察分析3分钟今天，就让我们一起走进小猫的世界。对于小猫大家都有那些了解？生1：可爱，毛茸茸的。生2：有胡须，会捉老鼠。......同学们都说的非常好，你们真是爱观察的孩子，让我们一起来看看这些淘气的猫儿们吧。看了这些小猫，同学们小组说说猫儿的外形特点，身体的各个组成部分。学生根据课下搜集的资料回答猫的知识。欣赏小猫图片。随教师观察，认识猫的身体各部分。教师总结猫的知识。出示图片：这是实际生活中我们见到的猫。教师引导学生深入观察，说出猫儿的外形特点，身体的各个组成部分，性格特征。三，欣赏，讨论4分钟猫儿是不是很可爱很淘气？那他们都怎样淘气呢？图片欣赏，猫儿们哪儿去了，说一说

5、他们的动作。谁想来给大家模仿一下小猫。学生模仿小猫。通过猫儿哪儿去了图片欣赏，帮助学生打开创作思路；分析小猫的动作特点使学生了解小猫不同动作时的形态。四，作品赏析4分钟咱们一起来看看同学们是怎样表现淘气的小猫的。动画片中也出现了很多以猫的经典形象，如...教师范画并在过程中强调猫的身体各部分，动作。（其中挎篮小猫为课前准备）学生答：加菲猫，黑猫警长、猫和老鼠...。学生在教师的引导下观察发现猫的不同表现形式。分析猫的拟人化特点。五，创作22分钟我们赶紧一起去小猫的世界畅玩吧！教师明确指出创作要求：用自己感兴趣的美术形式表现淘气的小猫。教师巡回指导。学生绘画创作。六，评价，举办设计展览。

6、4分钟现在“淘气的小猫绘画大赛”正式开始，欢迎各位同学来到我们的展厅，请你们随意挑选你喜欢的作品，也可以介绍自己的作品，让我们一起来欣赏。师生互评作品……用肯定语言多鼓励学生作品，并对构图，造型有问题的作品提出改进意见。挑选自己喜欢的作品，介绍自己的作品，欣赏。通过作品展示将整节课推向了高潮，学生在这一环节中陡然间会有一种莫大的自豪感和成就感……课堂小结1分钟这节课我们了解了可爱又淘气的小猫，大家把它们画得都非常棒！看得出来我们都很喜欢它们。我们身边一定有很多像它们一样可爱的小动物，让我们一起做关心爱护动物的小卫士吧。布置作业1分钟1,把自己的画编成一段故事讲给家人听；2,自己想象一个

7、拟人的小猫形象并画下来。（2，可选做）板书设计教学反思1，本课按照教学设计较顺利完成了课堂教学但有些方面也需要思考和改进。2，通过预习猫的知识环节，学生分享课前收集有关猫的知识和材料，自主探索对猫的生活习性和特征有深入的了解。3，学生模仿猫的动作，玩儿的很开心，调节了课堂气氛，他们在玩儿的同时进一步加深了对小猫的了解，也对小猫的淘气有所体会，学生进一步进入主动的角色。4，本课我认为应把欣赏艺术品环节放在最后的知识拓展中，让学生了解更多有关猫的艺