七年级下册第一单元知识梳理与回顾

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1、七年级第一单元知识梳理《从百草园到三味书屋》：记叙了鲁迅从孩童游戏到长大读书的成长过程；了解少年鲁迅在游戏、学习中所具有的童真和童趣，发掘他对生活的情趣和感受；体会文章精彩的景物描写。《爸爸的花儿落了》：文章采用插叙手法，随着作者的思潮而波澜起伏，跌宕有致；本文重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉，含而不露。文章以“爸爸的花儿落了”为题，是“一语双关”，一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。《丑小鸭》：本文是一篇带有自传色彩的童话故事；作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注和同情，并写出丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不

2、懈的追求。思想启示：只要不懈追求，积极进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。《诗两首》：《假如生活欺骗了你》向人们表明了积极乐观的人生态度；诗歌内容简单，但我们要深刻体会其中的生活哲理，品味它对自己人生的启迪和感悟。《未选择的路》以自然之路，寓意自己的人生道路；要独立思考，慎重选择自己的道路；了解诗歌中的象征手法；诗歌朴实自然，不事雕琢，哲理丰富，读后耐人寻味。《伤仲永》：本文借事说理，说明后天教育对成才的重要性；语言高度概况、平实而又不乏感情色彩。【文体知识】一、记叙文的特点记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。1．记叙的要素：

3、包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。2．记叙的顺序：顺叙、倒叙和插叙三种。3．记叙文的线索(1)以时间为线索。(2)以事件为线索。(3)以某物为线索。(4)以某人为线索。(5)以见闻为线索。(6)以地点的转换为线索。(7)以感情为线索4．记叙的人称有第一人称和第三人称5．记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等。6．记叙文的语言的特点：准确，生动。7．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。8．记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。很多是各种表达

4、方工综合运用。二、散文特点1．其主要特点是“形散而神不散”。“形散”是指取材自由，“神不散”是指立意必须明确而集中。2．散文常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。(1)象征的特点是“托义于物”，即通过某一特点的具体形象，来表达某种人或某种社会现象的本质特征，以激发人们的感情。运用象征手法，所借之物与所抒之情，象征体与本体之间必须有相似点或相关性。(2)联想是由一事物想到另一事物的心理过程。或两种事物在空间或时间接近的基础上产生联想，或两种不同事物在性质上或形态上相似所展开的联想。运用联想要有明确的目的性，要力求自然，合乎情理。(3)衬托以他体陪衬本体的写作方法，本体与他体有

5、主次之分。衬托有两种：一是正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；二是反衬，是用相反的事情来衬托。(4)对比是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的写作手法。它相反相对的两个方面是并列的。3．散文分为抒情散文和叙事散文。三、童话的特点童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的手法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。四、现代诗歌的特点1．有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性。即能最凝练地反映生

6、活，有强烈的感情色彩，富于想像，构思精巧，语言富有音乐性。2．现代诗歌从表达方式上看，可分为抒情诗、叙事诗、哲理诗。五、常见修辞方法主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问和反问、双关等几种。六、命题趋势选材要更多地引导学生关注生命、关注成长、关注亲情等。命题的重点是围绕精彩的语言、表达技巧以及作者思想感情，但更应注重学生思想品格、意志情操的培养。【用心识记】1．生字集中记确凿（záo）菜畦（qí）皂荚树（jió）桑椹（shèn）油蛉（líng）斑蝥（máo）臃肿（yōngzhǒng）攒（cuán）敛（liǎn）人迹罕至（hǎn）秕谷（bǐ）蝉蜕（tuì）倜傥（tìtǎng）叵

7、（pǒ）拗（ǎo）锡箔（bó）鸡毛掸子（dǎn）咻咻（xiūxiū）玉簪花（zān）骊歌（lí）环谒（yè）泯然（mǐn）木屐（jī）把自己容易读错的字写下来：把自己容易写错的字写下来：2．理解体会下列词语（1）确凿：确实，真实。（2）人迹罕至：少有人来。罕，稀少。（3）人声鼎沸：形容人声喧闹。（4）骊歌：告别的歌。（5）文理：文采和道理。（6）泯然众人矣：完全如同常人了。泯然，完全。众人，常人。（7）环谒：四处拜访。【自主回顾】《从百草园到三味书屋》1．本文写“百草园”和“三味书屋”的两部