《我国的宗教政策》教学设计1

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1、《我国的宗教政策》教学设计教学目标：1、知识：了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。2、能力：（1）我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高自身分析问题、解决问题的能力。（2）本课教材涉及一些学生已学过的历史和地理知识，帮助学生在已有知识的基础上，去获取新知识，提高学生综合利用知识的能力。3、情感态度与价值观目标：（1）帮助学生认识我国宗教政策的正确性，明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。（2）懂得要以科学的态度面对

2、宗教，要接受无神论教育，弘扬科学精神，树立科学世界观。教学重难点：教学重点：我国宗教政策的主要内容,是本框的中心部分,其中宗教信仰自由政策是重点教学难点：引导宗教与社会主义社会相适应是难点教学方法：调查个人家庭社区宗教信仰状况，并与同学交流讨论调查结论，多媒体演示等教学设计：情景感悟走近宗教： 展示三组图片（1.国家主席胡锦涛在北京人民大会堂接受第十一世班禅额尔德尼·确吉杰布的拜见。这是班禅向胡锦涛敬献哈达。2.宗教人士纪念抗战胜利60周年3.庆祝中国宗教界和平委员会成立十周年），启发学生思考，总结对于我国宗教的认识。1.我国宗教具有爱国主义传统所以要让学生学会正确认识宗教1.正确理解和把握我

3、国的宗教政策介绍我国宗教的基本状况，使学生了解我国为什么重视宗教问题。宗教问题是一个重大而特殊的问题，据有关统计，现在全世界60亿人口当中，信教的约有48亿，我国相对比例较小，但绝对数字也有一亿人左右。合作探究：了解我国的宗教状况，我国应该实行什么样的宗教政策？历史的见证：1.我国实行宗教信仰自由政策实行宗教信仰自由是我国一项长期的基本政策。其基本内涵是：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。思考：在我国公民不论信不信宗教

4、，也不论信什么宗教任何单位、个人不得强加干涉，其实质是什么？我国宗教信仰自由政策的实质：是使宗教信仰成为公民个人自由选择的问题，是个人的私事。观看图片和贾庆林的讲话（据《人民日报》报道，中共中央政治局党委、全国政协主席贾庆林26日在就宗教事务和宗教事务新条例召开的工作组会议上说：中国官员应该更好的理解、贯彻宗教事务新条例的基本精神。他说：正确处理保障公民信仰自由与管理宗教事务的关系是中国官员的职责，要加强对宗教事务的管理。），感悟要加强对宗教的管理。（二）依法加强对宗教事务的管理1.什么是依法加强对宗教事务的管理？指政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理思维辨析：依法加强对宗教

5、事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策是否矛盾？二者并不矛盾。我国实行宗教信仰自由政策，国家保护正常的宗教活动，正常的宗教活动必须在宪法、法律政策的范围内进行，国家坚决打击一切宗教外衣掩盖下的违法犯罪活动，因此，实行宗教信仰自由政策并不是放任自流。依法加强对宗教事务的管理，有利于全面贯彻宗教信仰自由政策，把宗教活动纳入法律、法规和政策范围内，有利于保护正常的宗教活动。依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策，其目的都是为了引导宗教与社会主义相适应。（2）为什么要依法加强对宗教事务的管理？目的：保护合法、制止非法、打击犯罪、抵制渗透。观看“法轮功”痴迷者在天安门广场自焚、刘思影、陈果前后几组图片

6、。自主探究：贯彻宗教信仰自由政策，依法加强对宗教事务的管理的目的是什么？（三）积极引导宗教与社会主义相适应（贯彻宗教信仰自由政策，依法加强对宗教事务的管理的目的）自主探究：怎样引导宗教与社会主义社会相适应？“两个要求、两个支持”大洋网讯中国与梵蒂冈的关系起码有三个敏感点：首先是梵蒂冈一向反对全球范围内的共产主义力量，其追求纯粹宗教的主张与袒护政治取向并非完全统一；其次是他保持了同台湾的正常邦交；最后是梵蒂冈更希望将缔交国的天主教会纳入梵蒂冈的“道统”体系，即由教皇统一任命该国各教区的主教，规定其领导和管理方式。这和中国天主教目前的“三自”(自立、自养、自传)原则有难以消解的矛盾。引出我国关于宗

7、教的原则（四）、坚持独立自主自办原则我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往展示宗教政策知识网络及结论——是根据马克思主义理论，结合我国的实际情况制定的，是符合人民利益的正确政策。1.弘扬科学精神教师设疑：贯彻宗教信仰自由政策，是否鼓励人们信仰宗教？陷阱展示：例：我国是一个多宗教共存的国家，现有各种宗教信徒约1亿多人，宗教活动场所8.5万多处，全国性和地方性宗教团体3000多个，各宗教都出