幼儿园：大班音乐游戏教案 快乐的皮影人

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1、大班音乐游戏教案快乐的皮影人活动目标：　　1．理解并能用动作表现作品的ABA结构。　　2．能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。　　3．在音乐旋律停止、出现节奏型时，能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。　　4．初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。　　活动准备：　　1．《快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。　　2．幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》VCD，了解皮影戏的特点。　　3．熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。　　活动过程：　　一、随A段音乐做“皮影人”排队进入

2、活动室　　二、自主探索皮影人的造型动作　　(一)欣赏B段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。　　1、欣赏B段音乐。　　师：听，喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?仔细听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?　　 (幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞：有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐出现“镗”时停住，摆出一个造型……)　　2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。　　师：刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍，我们请他上来表演给大家看看。　　(播放B段两小节音乐

3、，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。)　　师：这位皮影人在表演什么?　　师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。　　(教师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。)　　师：现在请大家来试试，在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。　　(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X 

4、 0 X X

5、 时停住并摆造型。)　　师：现在谁来表演给大家看看?　　(播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作，其余幼儿模仿他们的造型动作。)　　3、变化方位创编各种皮

6、影人的造型动作。　　师：大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型，皮影人还可以怎么造型?　　请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作，注意运用身体的各个关节向不同方向造型。　　4、随乐创编各种皮影人造型动作。　　师：现在我们跟着音乐来试一试，注意要利用各个关节变出各种各样的造型。　　(播放四句乐曲，幼儿随乐造型。)　　5、合着音乐完整地创编B段造型动作。　　(二)欣赏A段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。　　师：皮影人的造型表演结束了，真精彩。现在皮影人准备回家了。　　(放A段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走回去的

7、动作。)　　三、游戏：快乐的皮影人　　1．师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。　　师：现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。请小朋友排成两排。每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。　　2．观看表演。　　师：今天老师准备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小朋友的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?　　师：刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看，也特别有趣。这是因为他的动作幅度大，特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人

8、的游戏完整地表演一遍。　　延伸活动：　　在日常游戏中，教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。　　德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好

9、的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文

10、为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年