幼儿园：大班音乐游戏教案快乐的皮影人

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1、大班音乐游戏教案快乐的皮影人活动目标：1•理解并能用动作表现作品的ABA结构。2.能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。3.在咅乐旋律停止、出现节奏型时，能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。4.初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。活动准备：1.《快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。2.幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》VCD,了解皮影戏的特点。3.熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。活动过程：一、随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室二、自主探索皮影人的造型动作（一）欣赏B

2、段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。1、欣赏B段音乐。师：听，喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢？仔细听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么？（幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞：有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐出现％堂”时停住，摆出一个造型……）2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。师：刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍，我们请他上来表演给大家看看。（播放B段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。）师：这位皮影人在表演什么？师：我们再来看看

3、他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。（教师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。）师：现在请大家来试试，在乐曲出现％堂”的时候停住并摆造型。（幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏XXX

4、0XX

5、时停住并摆造型。）师：现在谁来表演给大家看看？（播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作，其余幼儿模仿他们的造型动作。）3、变化方位创编各种皮影人的造型动作。师：大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型，皮影人还可以怎么造型？请毎个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作，注意运

6、用身体的各个关节向不同方向造型。4、随乐创编各种皮影人造型动作。师：现在我们跟着音乐来试一试，注意要利用各个关节变出各种各样的造型。（播放四句乐曲，幼儿随乐造型。）5、合着音乐完整地创编B段造型动作。（二）欣赏A段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。师：皮影人的造型表演结束了，真精彩。现在皮影人准备回家了。（放A段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走冋去的动作。）三、游戏：快乐的皮影人1.师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。师：现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。请小朋友排成两排。每一位皮影人准备一个自己最恵欢的出场动作。2.观看表

7、演。师：今天老师准备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小朋友的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的毎一个关节。下而谁来试一试到小舞台上表演皮影戏？师：刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看，也特别有趣。这是因为他的动作幅度大，特别夸张（教师边评价边配上夸张的动作）。下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。延伸活动：在口常游戏屮，教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火

8、,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口

9、信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的

10、照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿