初中信息科技华师大版教材分析与教学建议

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1、初中信息科技华师大版教材分析与教学建议课时安排建议：第一章信息技术基础知识3课时第二章使用视窗操作系统5课时第三章网上信息资源的获取10课时第四章电子表格16课时第五章学建网页14课时第六章探究性学习案例8课时全学年共56课时，建议第一学期完成：第一、第二、第三、第五章共32课时第二学期完成：第四章、第六章共24课时第一章使用视窗操作系统总目标Ø知识与技能目标：知道信息和信息技术理解计算机系统的组成了解计算机技术的发展Ø能力目标：能正确的列举现实生活中存在的信息能根据需要选择合适的信息技术工具并正确使用有关功能Ø情感、态度与价值观目标：感

2、受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望能够辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任参与信息实践的重要性教学目标和内容说明本章教材在内容在组织上是从首先引入信息，再到它的表示方法、处理工具—计算机技术的软、硬件发展变化及其对工作和社会的影响。其中计算机的简单构造在小学里已有所介绍，学生已有初步了解，初中阶段主要是对信

3、息技术及计算机技术发展有进一步地更深了解。如果再靠教师地泛泛而谈，学生不仅觉得乏味，而且会在一开始便失去学习的兴趣。所以建议以侧重自主阅读和讨论交流的方式进行教学，通过学习使用提供的教学资源—光盘，让学生体验通过学习平台自主探究的学习方式，这样更容易激发学生学习兴趣，培养学生利用学习资源进行自主学习的能力。1．1信息与信息技术u章节目标21Ø知识与技能目标：了解信息处理的过程知道计算机内的信息表示方法Ø能力目标：能正确的列举现实生活中存在的信息Ø情感、态度与价值观目标：养成健康使用信息的习惯u教学重点难点重点：信息与信息载体、信息源的区分

4、判断信息的准确性和相关性难点：计算机内信息的表示u教学课时0.5课时u教学建议Ø部分教学组织处理方法建议：教学模式：讨论、交流、总结1.可以借助让学生介绍在假期中的所见所闻所遇，来激起学生的兴趣，从而引出信息的概念，这样也可以让学生体会到信息无所不在，充满了我们的生活。在教师与学生、学生与学生交换信息的同时，也能让学生们对自己所举的例子进行对比，以此加深印象。2.讨论交流容易学生过于分散而无法集中，教师要围绕教材中给定的参考事例并结合日常生活实际情况，要有散有集中，正确引导学生分析和提炼交流中的知识点。3.学生在熟悉信息及信息处理的理论概

5、念后，可让学生自行制定机房规章制度，为今后正确合理使用信息工具打下基础。让学生分组自行讨论进入机房、使用信息工具进行信息的获取、处理时，我们应该遵循的规章制度，并最终整理成文。4.区分信息和信息载体的概念。学生在例举中，往往会混淆信息和信息载体的概念，在这期间，教师可以设疑，让学生们讨论，来辨析请这一概念。在获取信息的过程中，可能出现的各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体。例：我们手中的书和书中的内容。书（文字或是图片）是信息的载体，而书中的内容才是信息。信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。5.学生在学习二进制

6、时，往往会出现0、1以外的符号。可以用电灯的开关让学生直观地了解。Ø关于活动设计及部分评价的建议？？？？？？主题：信息社会给我们带来的影响——身边的信息技术的应用（副标题）一．拟从如下几方面收集信息反映主题：1．2．3．21二．资料收集情况表：1．内容摘录：_________________________________________________源自于___________________2．内容摘录：_________________________________________________源自于_____________

7、______3．内容摘录：_________________________________________________源自于___________________4．……三．你的归纳总结：四．自我评价评价建议：评价方法：学生自评与教师评价结合评价要点：1、能根据实际问题，分析需求，所选内容可很好表现主题2、能根据需求选择合理的信息来源，多渠道获取信息3、对获得信息的简单加工整理1．2计算机系统组成u章节目标Ø知识与技能目标：知道计算机系统的组成知道计算机硬件系统的5个组成部分知道计算机软件系统掌握存储器容量的单位换算知道操作系统的发

8、展Ø能力目标：能根据需要选择合适的信息技术工具并正确使用有关功能Ø情感、态度与价值观目标：树立保护知识产权的意识u教学重点难点重点：计算机系统组成计算机硬件系统的5个组成部分难点：不同存储容量