2018新人教版部编本三年级上册第26课《灰雀》

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1、语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！2018新人教版部编本三年级上册语文《灰雀》教学设计设计意图：《语文课程标准》指出；阅读是学生的个性化行为。因此，在第一课时中，我就力求体现这一理念，读懂文意。通过创设情境，让学生去充分接触文本，鼓励学生读出自己的独特感受，说出自己的想法，体验人物的内心世界。学习语文的方法千变万化，思维方法亦然。一、学习目标1、认识“桦、胸”等五个生字，会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步”等14个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了

2、解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事。能联系上下文，读懂文中的语句。3、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。4、体会列宁爱鸟更爱孩子的品质，懂得知错就改就是诚实的表现，同时受到保护鸟类等动物的教育。1.学会本课的11个生字,能正确读写本文的词语。2.能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！3.有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和

3、感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。【教学重点】1继续培养学生联系上下问理解词句的能力。2体会列宁尊重、爱护孩子的品质。【教学难点】通过人物的语言、动作来体会列宁和小男孩的心理活动至理解人物的品质，有一定的难度。　　二、教学重点：　　1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。　　2、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情。四、三、教学时间：　两课时四、教学流程第一课时一、情景引题，激发兴趣1、出示列宁照片，请学生结合课前收集的资料简单地介绍一下列宁的事。2、学生交流后，

4、教师简介列宁。3、（多媒体：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。）师：瞧！灰雀来为我们讲述一个有关列宁的故事了，让我们热情地和它们打声招呼吧！----揭题。语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！1）．读题，提示：“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。2）．能用自己的话说说这是怎样的灰雀吗？为了这可爱的灰雀，列宁和一位小男孩之间发生了一个有趣的故事呢？让我们赶快走进课文，美美地读一读吧。二、初读感悟1、让学生充分地、大声

5、地朗读课文，要求读准字音，读通课文，了解课文大意2、学习生字新词：读准“胸脯”、“白桦树”、“散步”，注意“诚”、“蹦”等后鼻音。3、指名分自然段读，先小组交流，再个别交流。理清课文脉络。三、学习第一自然段。1、指名读第一自然段，说说读懂了什么。2、课文是怎样描写这三只灰雀的呢？找出句子来读一读。说说哪几个词语用得好，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。3、读列宁喜欢灰雀的句子，用来度的方式体会列宁的感受。4、巧妙结尾，设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了，它到哪里去了呢？下节课我

6、们继续学习。四、学习生字，指导书写语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！　　　1、学生自主观察本课生字有什么特点。　　　2、你认为最难写的是哪几个字？说说你是怎么记住它们的字形的？　　　3、提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。4、学生临帖、写“步、者”等字。讲评字写得又漂亮又端正的同学。五、布置作业布置学生摘抄本文中的好词好句，做“日积月累卡”。  第二课时一、激趣导入，

7、感悟课文。（一）多媒体出示灰雀歌唱的声音，突然一只剩下两只了，还有一只哪去了呢？列宁心里会怎样呢？（急）那时因为列宁喜欢灰雀呀！自己读读课文3——10自然段，找出描写列宁喜欢灰雀的句子。预设1、出示句子“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”列宁当列宁发现一只灰雀不见了的时候，他心情会怎样？又会到哪儿去找呢？体验“找遍了……也找不到灰雀”的心情。指导读。2、引导出示列宁的三句问话：语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平

8、台！①“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”②“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”③“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”细细地读一读这些话，你体会到了什么？老师相信你们肯定能读出列宁的着急、担心、惋惜和关心，因为它们都集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？板书：爱。3、、指导朗读写列宁“喜爱灰雀”的句子。（二）那灰雀到底哪儿去了？请生讨论回答：小灰雀是小男孩抓走的，又是他放回来的。1、你是从课文中哪些句子读出来的？