平面图形的认识(一)复习课

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1、平面图形的认识(一)重要概念表示方法基本性质图形的画法1.线段的中点;2.角;3.角的平分线;4.余角补角;5.对顶角;6.平行线;7.垂直;8.垂线段;9.两点间的距离;10.点到直线的距离.直线、射线、线段、角、线段的中点、角平分线、平行、垂直。直线的性质、线段的性质、余角补角的性质、平行线的两条性质、垂线的两条性质。线段的延长与反向延长、线段的中点、角的平分线、画一个角等于已知角、余角补角的画法、平行线的画法、垂线的画法。1.下列说法中正确的是()A线段MN就是M、N两点之间的距离;B两点之间直线最短;C两点之间的距离就是指连接两点的线段的

2、长度;D汽车从徐州开往南京所行驶的路程就是徐州到南京的距离.题组练习一:2.如图,以A、B、C、D、O作为线段的端点,共有线段()A、6条B、8条C、10条D、12条BCADOC3.钟面上3点整时,时针与分针所成的角度数为______,13点30分时,时针与分针的夹角的度数为_______。4.相邻的两个角又互为余角,则这两个角的平分线夹角为;相邻的两个角又互为补角,则这两个角的平分线夹角为。5.如图:∠DAE=∠2+∠,∠BAC=∠1+∠,∵∠1=∠2,∴∠=∠.BEADC2136.爸爸给女儿园园买了一个(圆柱形的)生日蛋糕,园园想把蛋糕切成大

3、小不一定相等的若干块(不少于10块)分给10个小朋友,至少需要切____刀。(1)27°54′36〞=度;(2)24.32°=度分秒;(3)37度27分42秒÷3=度分秒;(4)28度16分24秒×4=度分秒7.计算8.请动手做一做:已知线段AB,阅读下列语句,分别画出相应的图形。⑴延长线段AB到C,使BC=2AB;⑵在AB所在的直线外取一点D;⑶连接BD;⑷画射线DA;(5)过点D画DE⊥AB,垂足为E;(6)过点D画DF∥AB9.如图,已知AB=8,AP=5,OB=6,则OP的长是()A.2B.3C.4D.510.如图,C,D,E将线段AB分

4、成四部分,且AC:CD:DE:EB=2:3:4:5,M,P,Q,N分别是AC,CD,DE,EB的中点,且MN=21cm,求PQ的长.1.已知AB=10cm,直线AB上有一点C,BC=4cm,M是线段AC的中点,求AM的长。典型例题:2.如图,已知∠COB=2∠AOC,OD平分∠AOB,且∠COD=19°,求∠AOB的度数。AOBDC1、已知线段AB、BC在同一条直线上,M、N分别是AC、BC的中点,AB=12cm,BC=3cm。求线段MN的长。●●●●ACNBM●●●●●ACNBM●题组练习二:2.已知,如图,B、C两点把线段AD分成2:4:3三

5、部分,M是AD的中点,CD=6,AMCBD求线段MC的长3.一个角余角比它的补角的还少200,求这个角.4.如图.直线AB与CD相交于点O,OE⊥CD,OF⊥AB,∠DOF=650,求∠BOE与∠AOC的度数.ACFDBE5.如图,AB⊥BC,BD⊥AC,垂足分别是B、D(1)图中共有几个直角?它们是;(2)点C到AB所在直线的距离是线段的长度;点B到AC所在直线的距离是线段的长度;(3)线段AB的长表示点到线段的距离。BCDA;http://www.335la.com/信息分类网nqx48kop耿家父子们和李尚武不认识他们,他们也不认识耿家父子

6、们和李尚武。这些孩子们大概在想:管他们是谁呢,今儿个是月初的第一个集市日,来赶集的人多着呢!因此,他们并没有驻足留意,都自管蹦来蹿去地继续玩儿去了。远远望见自家的院门儿了,耿老爹不由地脚下用力加快了步伐。不一会儿,从后面快步赶上来三个人。耿正注意到,当他们从车旁超过去的时候,都回头专注地张望了几眼,尤其死死地盯住包裹着红色篷布的寿棺多看了几眼。熟悉的院门儿近在咫尺了:简洁的门楼,磨得光滑发亮的黄铜门环……耿老爹激动得浑身直打颤!几乎就在同时,一左一右挽着爹爹胳膊的耿英和耿直,也都控制不住地浑身打颤了!是啊,九年半了!此时,谁的心情又能够做得到不会

7、万分激动呢!院门儿忽然打开了,两个十四、五岁的女娃儿说笑着并肩走了出来。耿老爹定睛一看,其中的一个女娃儿,长得实在是太像九年半之前跟他南下时的大女儿耿英了!他不由地拽着耿英和耿直快步向前,猛然之间脱口喊出一声:“兰儿!你就是俺的兰儿啊!”耿英和耿直也同时喊道:“兰兰!”看着愣在一旁的另一个女娃儿,耿英又喊道:“你是妞儿啊!”两个女娃儿且不答应,同时一个左右急转身,一起冲回院儿里去了!随即就有两个声音传出来:“娘,你快来看啊,是不是俺爹和俺哥哥姐姐们回来了呀!”“婶儿,你快来看啊,那个喊俺‘妞儿’的,好像是俺耿英姐姐呢!”耿正赶快招呼李尚武将两挂骡

8、车停在门前。在停车的当儿,耿正又注意到,那三个从后面快步赶上来超过去的人也停下来了。他们一起朝这边望望之后,又快步往前走了。耿正不由得皱

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