在批注式阅读中提高学生阅读能力的实践研究

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1、在批注式阅读中提高学生阅读能力的实践研究主报告级别西湖区新课程专项立项课题编号2010B18美文共欣赏疑义相与析——在批注式阅读中提高学生阅读能力的实践研究二0一一年三月在批注式阅读中提高学生阅读能力的实践研究36在批注式阅读中提高学生阅读能力的实践研究主报告目录一、看经医病鹤——课题的提出…………………………………………1（一）研究的背景………………………………………………………………11.泛化式假感悟………………………………………………………………………………22.过场式假自学………………………………………………………………………………23.作

2、秀式假讨论………………………………………………………………………………34.浅表式假成果………………………………………………………………………………3（二）研究的意义………………………………………………………………41.思之深又深，悟之切亦切——保护学生的质疑精神……………………………………42．自学览众山，自主登绝顶——稳固学生的阅读自信……………………………………43．字字未宜忽，语语悟其神——激发学生的求知欲望……………………………………54．博采有所通，力索有所入——培育学生的发散思维……………………………………5二、谋定而后动——研究的设

3、计…………………………………………6（一）研究目标……………………………………………………………………61.探求培养学生批注习惯途径………………………………………………………62．探求批注式阅读方法技巧…………………………………………………………………63.探寻批注式阅读教学策略…………………………………………………………………6（二）概念的界定…………………………………………………………………61．批注式阅读方法……………………………………………………………………………62．批注式阅读习惯…………………………………………………………………………6

4、3.提高阅读能力……………………………………………………………………………7（三）理性认识……………………………………………………………………71．批注式阅读是一种方法……………………………………………………………………72．批注式阅读是一种习惯……………………………………………………………………73．批注式阅读是一种能力……………………………………………………………………7（四）研究框架……………………………………………………………………81．良好的习惯是实施批注式阅读教学的保障………………………………………………82．改革的策略是实施批注式阅读

5、教学的关键………………………………………………83．成熟的范式是实施批注式阅读教学的通道………………………………………………9三、祭土凿新泉——研究的探索……………………………………………9(一)批注式阅读兴趣习惯探索………………………………………………………91.你赏我赏大家赏——氛围营造……………………………………………………9(1)赏名人批注经典……………………………………………………………………10(2)荐学长批注名言……………………………………………………………………10(3)奖班级批注明星………………………………………………………………

6、……10(4)记个人批注足迹……………………………………………………………………102.你学我学大家学——习惯养成…………………………………………………1136在批注式阅读中提高学生阅读能力的实践研究主报告(1)自由的批注环境……………………………………………………………11(2)合适的批注方法……………………………………………………………………11(3)强化的批注行为……………………………………………………………………………11(4)深化的批注后感……………………………………………………………………………12(二)批注式阅读策略方法探求……………

7、…………………………121.重方法了解批注…………………………………………………………………………12(1)符号式批注…………………………………………………………………………………12(2)文字式批注…………………………………………………………………………………13(3)纲要式批注…………………………………………………………………………………132.重预习尝试批注…………………………………………………………………………133.重过程展示批注…………………………………………………………………………14(1)淡妆浓抹相得益彰----不同形式………………

8、…………………………………………14(2)随物赋形各得其宜----不同类型…………………………………………………………15