音乐教案杨柳青袁露

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1、五年级音乐教案：杨柳青一、教学目标：1、学唱歌曲《杨柳青》，指导学生用活泼、欢快的扬州方言演唱歌曲。2、通过学唱歌曲，感受扬州民歌的风格，并通过歌声表现出来。3、通过音乐欣赏，逐步积累江苏民歌旋律特点及其音调。二、教学重点：学唱歌曲《杨柳青》，指导学生用活泼、欢快的扬州方言演唱歌曲。三、教学难点：·“6532”歌中的一字多音的唱法。叶子四、教学过程：第一课时㈠组织教学㈡发声练习㈢学习歌曲《杨柳青》1、导入新课⑴师：同学们，你们知道我们南京属于哪一个省吗？生：江苏省⑵师：江苏还有哪些城市、地区呢？生：南

2、京、镇江、常州、无锡、苏州、盐城、扬州、徐州、宿迁、淮安、盐城、连云港……⑶师：同学们说得很好。江苏省以长江为界分为苏北、苏南。苏南有无锡、苏州、常州、镇江、……苏北有扬州、盐城、淮安……我们江苏的民歌也有苏南、苏北之分。苏南的民歌具有优美、秀丽、婉转、流畅等特点。例如：《茉莉花》（师唱其中一句旋律，让学生感受一下）。4苏北民歌大多为秧田歌，优美、爽朗，具有山野风格。例如：我们学过的《数鸭蛋》、《拉小会》（师唱其中一句旋律，让学生感受一下）。⑷师：下面，请同学们听两首江苏民歌《拔根芦柴花》、《码头调》

3、，听一听属于苏南、还是苏北民歌？学生自由讨论后回答，师进行小结。1、师：请同学们把老师让你们回去预习的一段词拿出来，老师检查一下你们自学的情况。杨柳青江苏民歌cénhāshuǐniahuō①早（啊）晨下（啊）田露（啊）水多（虐）（嗬嗬依嗬嗬），léncǎi②人（啊）民有（啊）了共（啊）产党（虐）（嗬嗬依嗬嗬），lènme点点露水润麦苗（啊）。yeqieni（杨柳叶子，青啊虐，七搭七呢，蹦啊虐，幸福生活就步步高（啊）。seguō杨柳石子松啊虐，松又松虐蹦又蹦虐松松么青又青哪哥哥杨柳叶子青啊虐。）2、生念

4、完，师用扬州方言说一句表扬学生的话。（乖乖咙的咚，呱呱叫）3、师揭题：今天，我们共同学习一首江苏扬州民歌《杨柳青》。4、听歌曲范唱5、师：听后同学们有什么感受？什么风格的歌曲？（活泼、欢快、风趣、诙谐……）6、学唱歌曲：⑴试唱歌谱：跟琴轻声哼唱。（注意：附点八分音符、八分休止符）⑵听老师用扬州方言范唱一遍歌曲。⑶解决难点：·①6156531露啊水多虐4···②12156321110杨柳叶子青啊虐③解决歌中的一字多音的唱法；歌中弱拍弱位的音跟老师练唱。1、歌曲处理：⑴注意：衬词不宜唱得太响。⑵用扬州方言

5、演唱注意咬字要轻巧。······⑶mp∨61656165111165356松又松虐蹦又蹦虐松松么青又青哪哥哥···停1拍渐慢mp12156321110杨柳叶子青啊虐⑷用女声领唱与齐唱的形式演唱。⑸师领着学生进行歌表演。9、再请学生用普通话唱一唱，你觉得和用扬州方言演唱有什么不同？㈣小结：师：今天，我们学唱扬州民歌《杨柳青》是属于苏北还是苏南风格的歌曲？生：苏北民歌。师：为什么？生：典型的秧田歌，优美、爽朗、具有山野风格……师：同学们说得很好，通过今天的学习我们对江苏民歌有了进一步的了解。㈤下课。《杨柳

6、青》可采用听唱法学习歌曲。通过学习几个关键字的方言读音，尝试用方言演唱歌曲，既提高学习兴趣，又能加深对衬词和方言韵味的体验。另要巧妙运用两首欣赏曲目，通过对比欣赏、听唱动结合等方式，让学生领略到民歌丰富的表现形式。袁露2010.1144