中班音乐杨柳青教案

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1、中班音乐杨柳青教案　　　　用心做教案让幼儿发现生活中无处不有音乐下面是中班音乐杨柳青教案为大家提供参考　　　　教学内容　　　　音乐活动《杨柳青》　　　　教学目标　　　　1、引导幼儿感受乐曲旋律熟悉掌握乐曲的节奏特点　　　　2、引导幼儿听辨不同的节奏型并用拍手动作表示　　　　3、学习看指挥演奏打击乐器初步培养幼儿与同伴互相配合的习惯及爱护乐器的习惯　　　　教学准备　　　　节奏谱；春景图；乐曲录音；乐器　　　　教学重点与难点　　　　看指挥进行乐器演奏　　　　教学方法与手段　　　　练习巩固法；乐器辅助教学　　　　活

2、动过程：　　　　一、开始部分　　　　1、弹奏《拍手点头组合》音乐　　　　2、弹奏歌曲《好朋友》要求幼儿听辨前奏、间奏并在间奏处表演相应动作　　　　听音乐做拍手点头的律动　　　　复习学过的歌曲并练习间奏处拍手　　　　通过复习巩固学习过的几种节奏并能用动作来表现节奏　　　　二、引出音乐所表现的画面内容　　　　1、介绍乐曲的主题　　　　出示春景图“我们来听一首新歌名字叫《杨柳青》”　　　　2、讲解画面内容：春天柳枝、燕子、鸭子、鱼　　　　欣赏、感受乐曲表现的画面用春天的美景及画面来引导幼儿感受乐曲所表现的画面　　　

3、　三、感受学习乐曲的节奏　　　　1、组织幼儿熟悉掌握乐曲的节奏特点　　　　2、出示节奏谱带领幼儿学习几种节奏型　　　　（1）X

4、X

5、；　　　　（2）XX

6、XX

7、；　　　　（3）XX

8、XXX

9、　　　　3、引导幼儿完整地合着音乐拍出各种节奏型　　　　跟着音乐拍手打节奏　　　　看节奏谱进行各种节奏型的练习　　　　引导幼儿感受、熟悉音乐的旋律与节奏听辨不同的节奏型　　　　四、乐器演奏　　　　1、分组看指挥空手练习（放慢速度）　　　　2、分乐器进行练习　　　　3、放慢速度指挥幼儿齐奏　　　　4、指挥幼儿完整演奏乐器　　

10、　　（提醒幼儿注意教师改变指挥方案并控制音量认真地演奏）　　　　边看指挥边合着音乐模仿各种打击乐器的动作进行演奏　　　　拿起乐器分组看指挥进行练习　　　　注意看老师的指挥　　　　学习看指挥演奏打击乐器初步培养幼儿与同伴互相配合的习惯　　　　活动目标：　　　　1、引导幼儿听辩不同的节奏型并能用拍手动作表示　　　　2、培养幼儿按指挥演奏打击乐的能力并在齐奏或合奏中保持自己的表演速度　　　　3、继续组织幼儿按已有规则使用乐器养成爱护乐器的态度和习惯　　　　活动准备：　　　　经验准备：已熟悉自制乐器并有玩过自制乐器的

11、经验　　　　物质准备：奶粉罐和小棒自制的鼓乐器人手一份乐器节奏图谱一份　　　　场地准备：幼儿围坐成半圆型　　　　活动重点：　　　　培养幼儿节奏感体验打击乐活动的快乐　　　　活动难点：　　　　能跟随乐曲的节奏型配以适当的打击方式　　　　活动过程：　　　　一、游戏导入节奏前置　　　　让幼儿跟随《杨柳青》音乐进场做拍手跺脚的动作　　　　老师：孩子们我们一起去参加音乐会吧（播放音乐磁带）（以游戏的形式进场首先让幼儿欣赏并熟悉了乐曲教师带领幼儿跟随音乐拍手跺脚等动作让幼儿在潜移默化中感受了乐曲的节奏型掌握了节拍难点前置

12、为后面的打击乐表演作好充分的准备）　　　　二、熟悉乐器节奏训练　　　　1、鼓乐器的出现教师出示用奶粉罐制作的小鼓乐器介绍小鼓乐器并让幼儿玩一玩幼儿随意敲打乐器鼓励幼儿玩出不同的方法探索出可以敲打鼓面和鼓身两种方法教师用简笔画画出敲打在里　　　　老师：看今天老师带来了一个我们小朋友的好朋友他要和我们一起玩　　　　我们大家来一起和小鼓玩一玩小鼓的里可以发出声音呢老师来画出来我们一起来敲一敲玩一玩　　　　（在带领幼儿认识乐器后让他们随意敲打满足了幼儿对新事物的探究欲望激发幼儿对打击乐的兴趣纲要中指出在各教学领域都要

13、强调生活的价值强调从生活中挖掘教育的内容况且最近也十分倡导要低碳生活节约环保结合这一契机我设计了用废旧的奶粉罐制作乐器这样既能废物利用又能激起幼儿无穷的想象力真是一举多得）　　　　2、一物多玩教师逐条出示图谱让幼儿跟随图谱老师的指挥来打一打　　　　老师：我们今天叫要用小鼓来表演节目在表演之前我们先来看一下下面几个节奏型打出示X│X│X│X│XX│XX│XX│XX│XX│XXX│XX│XXX│（教师带领幼儿以拍手的方式来练习一下节奏型对于幼儿掌握起来有困难的节奏型教师可以通过夸张的身体动作来告诉幼儿这个节奏的敲

14、打方法时值）老师要把小鼓也配上去你们看看要怎样打小鼓呢（教师把小鼓的图谱放在相对应的节奏型下请幼儿练一下）你知道敲你会敲大家来试一试吧（幼儿根据图谱自由练习）X│X│X│X│XX│XX│XX│XX│XX│XXX│XX│XXX│（由于先期的置入解决了幼儿看小鼓图谱的难题在配合不同的节奏型打击对于幼儿来说是一个挑战所以教师给幼儿一个自我整理的时间让幼儿把已有经验和新知识以自己的方式整和在一起）老师：请个