世说新语二则导学案5

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1、《〈世说新语〉二则》学习目标：1、朗读课文，正确译讲课文。2、抓住人物个性化的言行，分析人物的形象。3、体会文章的主旨，学习做人的正确道理。模块一：自主学习学习内容摘记一.注字音，读课文：（1）字音：华歆 （）   辄（）  邪（）（2）停顿：王欲舍所携人       宁可以急相弃邪     世以此定华、王之优劣二.重要词语解释：辄（     ）　幸（     ）　尚（     ）　可（    ） 贼（      ）舍（     ）纳（     ）　托（     ）　宁（     ）　邪（     ）　拯（      

2、）三.翻译下列句子：（1）有一人欲依附，歆辄难之　　　　　　　　　　　　　　　　         　　（2）幸尚宽，何为不可？（3）本所以疑，正为此耳。　　　　　　　　　　　　　　　               　（3）宁可以急相弃邪？　　　　　　　　　　　　　               　　 　四.按要求填写。1、《乘船》中王朗让那人搭船的原因是　　　　　　　　　                  　建议从文中找出词语并摘录在自己的笔记本上2、华歆认为不应该抛弃所携之人的理由是　　　　　　　　　　　        

3、   　五．熟读课文，解释字词，翻译。1.华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”俱：___________难：_______欲：__________依附：______________辄：______________难：______________幸：______________尚：______________何为：______________译：______________________________________________________________________

4、_____________________________________________________________2.后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。贼：____________舍：_____________携：____________本：_________所以：_____________疑：____________既：____________纳：________其自托：____________宁：______________急：_________

5、_____相：______________携拯：______________初：______________译:____________________________________________________________________3.世以此定华、王之优劣。世：______________以：______________定：______________优劣：______________译：__________________________________________________________

6、___________模块二：交流研讨研讨内容摘记内容一：《乘船》主要讲了一个什么故事？王朗让那人搭船的原因是什么？       内容二：华歆认为不应该抛弃所携之人的理由是什么？“世以此定华、王之优劣。”谁“优”？“优”在哪里呢？内容三：读完《乘船》，它给了你什么启发性思考？模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：归纳、积累文言字词。1、古今异义字：2、词类活用：3一词多义：4.通假字：任务二：概括《乘船》的主要内容。课题：第22课《〈世说新语〉二则》授课时间第八周班级姓名模块四：当堂训练一．字词积累。1.注意下列字的读音

7、：华歆（）辄（）携（）拯（）2.解释下列句子中的词语：歆辄难之(辄：)幸尚宽，何为不可（幸：）王欲舍所携人（舍：）本所以疑，正为此耳（所以：）既已纳其自托（托：）3.一词多义：何为不可（为：         。）　　正为此耳（为：         。）4.古今异义词：①宁可以急相弃邪（可以：古义：       。今义        ）②后贼追至（贼：古义：       。今义        ）③本所以疑（所以：古义：       。今义        ）5.特殊句式。①倒装句：何为不可（        前置句）　　相弃

8、邪（       前置句。）②省略句：朗曰：“幸尚宽。”（省略主语“          ”。）6.翻译句子。有一人欲依附，歆辄难之。二．阅读《乘船》，完成7-11题。华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如