专业教室课桌椅设计及人机分析

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1、专业教室课桌椅设计及人机分析摘要运用人机工程学的知识，探讨设计艺术学院教室中的设施（黑板、讲台、课桌、课椅）的布置和尺寸与人（教师、学生）的功能尺度相协调的关系，然后分析现用教室存在的问题，根据人机工程学原则设计适合我们使用的教室，从而达到减少教师和学生上课时的疲劳，提高教学效果的目的。关键词：人机工程、人体测量、课桌、课椅、布局、设计1引言专业教室是学校从事教学活动的一个重要的基地，是教师和学生工作、学习的场所。宜人的教室环境和人机设计是影响老师教学及学生学习效果的一个重要因素。由于人体各部位的尺度因人而异，为使各种与人体尺度有关的教室设施（黑板、讲台、课桌、课椅

2、）的设计，能符合人的生理特性，让不同的人在使用时都处于舒适的状态和适宜的环境之中，就必须在教室设施的布置和尺寸设计过程中，运用人机环境之间相互关系的系统理论来进行分析研究和设计。在人机工程学中，人体尺度的测量数据常以百分位数来表示，产品设计中最常用的是第5%、第50%、第95%三种百分位数。要设计出让人满意大的产品就必须有可靠地数据统计及分析。这个项目我们主要研究和设计的项目主要有：一.学生椅子二.学生课桌三.讲台四.黑板五.课桌椅的布局设计要以人为本，应该从人的需求方向出发。为了了解学生对教室环境的感受和要求，方便研究分析和设计，我做了30份问卷调查，调查题目如下

3、：设计院专业教室问卷调查教室是我们学习、答疑解问的地方，和我们的生活密切相关，为了调查我们设计院教室的现状，了解同学们的意见和建议，更为了设计良好的学习环境，下面做出了一些问题调查，希望同学们配合参与。1.请问您的性别（）。A.男B.女2.您的年级（）。A.大一B.大二C.大三D.大四3.您满意你现在所用的专业教室吗（）。A.满意B.一般C.不满意4.您对教室桌椅的布局满意吗（）。A.满意B.一般C.不满意5.您认为你所用的教室应容纳多少人合适：6.您上课时视线是否被前面同学挡住（）。A.是B.否7.您所用的课桌椅是什么材质的（），您希望是什么材质的：A.木质B.铁

4、质C.其他8.您觉得教室采光情况如何（）A.好B.一般C.不好9．您觉得你现在用的课桌大小合适吗（）A.合适B.不合适C.无所谓10.您觉得现在用的课桌高度和容腿空间合适吗().A.合适B.不合适C.无所谓11.您觉得黑板的高度合适吗（）。A.合适B.不合适C.无所谓12.您觉得教室的过道宽度合适吗（）。A.合适B.不合适13.您觉得有有必要设置老师的讲台吗（）。A.有必要B.没必要C.无所谓14.上课时喜欢单人单桌还是多人一起坐（）。A.单人B.多人15.你觉得上课时前臂压着桌子边沿难受吗（）。A.难受B.没感觉16.你觉你现在用的课桌椅高度合适吗（）。A.合适B

5、.一般C.不合适17.你坐上椅子后有没有感觉到椅子边沿压着大腿（）。A.有B.没有18.当你下课后想站起来离开座位时有没有觉得桌子腿阻碍了你的动作（）。A.有B.没有19.你觉得你现在用的桌子存贮空间足够吗（）。A.够B.不够20.要是你坐在前排的边角上，你会觉得看黑板有困难吗（）。A.有B.没有C.无所谓21.你对我们的教室设计有什么建议呢：下面进行五大内容分析及设计。一．学生椅子学生用座椅的设计应以稳定性为主。人体重量要均匀分布于座面上，设计不能过于舒适，以免学生精力不集中，产生懒散的感觉。座面应有适当的硬度，使其有助于体重压力均匀分布在坐骨结节区域，同时座椅设

6、计还应结构简单、节省材料并应有利于地面清扫。为便于学生正向观看黑板倾听教师讲课，现就教室连排固定座椅的尺寸设计作一分析。1.椅面高度设计适宜的椅面高度应使就坐者大腿近于水平，小腿自然垂直，脚掌平放在地面上。座面不能过高，否则矮身材的人小腿悬空时，使大腿受椅面前缘压迫，坐者感到不适，长时间这样坐，则使小腿血液循环受阻，产生麻木肿胀感。如座面过低，则高身材的人坐时骨盆后倾，正常腰椎曲线被拉直，增加背部肌肉负荷，易产生腰酸背痛感。所以椅面高度以矮身材的人的小腿加足高的数值来设计（见表2），此高度以380~400mm为宜。1.椅面宽度设计椅面的宽度必须能容纳身材粗壮的人，对

7、于单人使用的座椅，通常以女性臀宽尺寸的第九十五百分位数值进行设计，同时还要考虑冬季着装的需要对于教室中成排相邻放置（固定）的座椅，则常以肘间距群体上限值为设计基准，以避免拥挤压迫感。同时考虑扶手的宽度，使人的双臂得到支承，如座宽太大，则肘部必须向两侧外伸展以寻求支承，这样会引起肩部疲劳，所以座宽以400~450mm为宜。对于扶手椅其扶手宽应以500~550mm为宜（见表2）。2.椅面深度设计椅面深度是指椅面的前后距离，其尺寸应满足三个条件：使臀部得到充分的支持，腰部得到靠背的支持，椅面前缘与小腿之间留有适当的距离，以保证大腿肌肉不受挤压，小腿可以自由活动。如果坐