高职院校学风建设:全员参与 全程参与 全方位参与.doc

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1、高职院校学风建设:全员参与 全程参与 全方位参与  摘要:高职院校学风建设存在一些问题,加强高职院校的学风建设,应引导学生自我设计,自我管理;加强师德建设,树立良好的教风;加强学生的人生观、世界观、价值观教育;深化教学改革,建立调动学生自主学习的机制;建立切合实际的约束机制与激励机制;以丰富多彩的校园文化活动为载体,营造浓郁的学习环境;充分发挥榜样的作用,狠抓良好学习习惯的养成。  关键词:高职院校;学风建设;问题;措施    高职院校的学风建设是加强学生德育与素质教育的重要措施与手段,是学校思想政治工作的

2、永恒的话题。分析学风建设存在的问题,研究加强学风建设的方法与措施是高职院校的重要工作之一。    学风建设存在的问题    导致学风不良的原因是多方面的,有社会大环境、学校小环境、教师的教风、学生自身的问题(如学习动机、态度、纪律)等多种因素。  社会大环境与学校小环境的影响(1)因高职教育快速发展导致资源紧张、结构失衡、生源差异、改革滞后等问题。由于教学资源紧张,造成学生的学习、生活方面的困难及由此带来的思想问题;由于专业结构失衡,造成学生的就业竞争激烈,使很多学生面临毕业即失业的危险,一些学生失去信心;

3、由于生源差异,使教学难度增加,效率降低,教学质量下降,对整个学风产生负面影响。(2)社会、学生、家长对高职教育缺乏认识,有的把高职等同于职高,甚至认为高职生就是技校生;有的视高职教育为“二流教育”,把高职院校当作高考落榜生的“收容所”,把选择高职视为无可奈何之举。(3)在计划经济向市场经济转变的过程中,社会上出现的拜金主义、享乐主义、功利主义、个人主义、诚信缺失、情绪浮躁等不良风气,对高职生的人生观、世界观、价值观等产生了深刻影响。  教师教风的影响(1)辅导员人手少且忙于日常的行政事务性工作,应付面上的活

4、动多,投入到学生思想教育的时间少;很多班主任同时是专任教师,要忙于教学,主动关心学生思想的时间少。(2)专业教师承受的教科研、进修等压力较大,课后无暇与学生进行交流指导,甚至顾不上仔细批阅学生的作业。(3)某些专业或课程的培养目标不是十分明确,有些课程设置不尽合理,脱离社会需要,忽视学生的个性发展。(4)有些教师精力投入不足,未能摆正教学位置,功利思想比较严重,备课不认真,教学内容陈旧,满足于“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式,不能激发学生的学习兴趣和求知热情。(5)有些教师存在责任心淡薄、履行职责不到位的情

5、况,没有做到管教结合,因此,助长了不良学风的滋长。  学生自身因素的影响(1)学生周围的同学、课堂秩序和环境会影响学生的学习热情,即好的环境能促进学风的良性发展,差的环境则会导致不良学风的恶性循环。(2)学生课余时间沉迷于游戏、网上聊天,浪费了大量的时间和精力,只有少部分学生能自觉学习。  4  加强学风建设的方法与措施    学风建设是一个系统工程,需要全校师生员工全员参与,需要在课堂、宿舍、各种活动场地全程参与,需要在思想政治教育、专业教育、技能教育、人文教育等方面全方位参与。学风建设的主体是学生,其特

6、点是不断变化的,不同时期、不同阶段、不同年龄有着不同的要求,因此,应根据学生主体的变化与特点,有的放矢地开展工作。  引导学生自我设计,自我管理学风建设要分析学生需求的特点与热点,这是搞好学风建设的前提。热点问题对学生的学习具有正面或负面的双重影响,把学生的主要精力引导到学习上来,教育学生处理好学习与能力提高、个性培养的关系,是学风建设的着眼点与突破口。在学风建设的有关规定拟出后,需要在全体学生中开展讨论或辩论,让学生对比优势,提高认识,做出选择。学生对学风建设的自我设计有利于学生的自我管理,在此过程中,学

7、生因主体地位受到重视,积极性会得到激发。当然,引导学生自我设计、自我管理并不是放手不管,而是更需要科学指导,既要相信学生,不给予太多的约束,又要恰当地引导,使之不至于走向自由散漫、自我放任的歧途。如何把握其中的“度”,需要不断总结,这是一种思想政治和管理工作的艺术。  加强师德建设,树立良好的教风教风在学风建设中起着引领指导的作用,好的教风可以改善学生的学习环境,可以提高学生的学习热情,对学生的思想成长和行为养成会产生深刻影响。优良学风是优良教风的必然要求与最终结果,没有好的教风就不会有好的学风,要加强学风

8、建设,必须树立良好的教风。良好教风的形成有赖于加强师德建设,因此,要教育教师以德育人,爱岗敬业,为人师表,教书育人,以自己的道德追求、道德情感、道德形象引导教育学生。要认识到教风会直接影响学风与校风,影响社会、学生及家长对学校的评价与选择,影响学校的前途与命运。要开展各类评选与表彰先进、学习和弘扬优良办学传统等活动,以此形成良好的教风;要大力提倡严谨治学、从严治教的作风,把教书和育人结合起来,把培养能力与开发智力

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