第12课大一统的汉朝

《第12课大一统的汉朝》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第12课大一统的汉朝一．教材内容分析：汉朝又称两汉，指西汉和东汉。本课讲述了由西汉“文景之治”到“汉武帝大一统”，再到东汉“光武中兴”直至名存实亡的历史。汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。二．课程标准：了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。了解东汉的建立。三．教学目标：了解两汉兴衰的基本脉络，了解文景之治，掌握汉武帝大一统的主要史实，了解东汉的建立。通过探究“汉武帝面临的危机”、“推恩令妙在何处”等问题，培养学生使用历史地

2、图的能力、综合概括问题的能力和全面的观点分析问题的能力。学生认识到汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，对于巩固统一多民族的国家有着重要的作用。四．教学重点难点：重点：汉武帝的大一统。难点：罢黜百家、独尊儒术。五．教学过程：（一）创设情境，导入新课：展示：猜猜他是谁？他建立了一个国家前所未有的尊严；他给了一个族群挺立千秋的自信；他的国号成了一个民族永远的名字……教师：在中国历史上有这样一位皇帝：他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成为一个民族永远的名字……

3、这位皇帝是谁？就是他，汉武帝，中国古代二十四史之千古一帝。教师：同学们请看，这是汉武帝的档案。展示：中文名：刘彻国籍：中国民族：汉族出生地：西汉都城长安出生日期：公元前156年8逝世日期：公元前87年主要工作经历：公元前141年—前87年，做皇帝主要成就：……教师：同学们会产生这样的疑问：汉武帝的主要成就是什么？今天，让我们带着疑问，学习第12课大一统的汉朝，一起领略大汉天子的魅力与风采。第12课大一统的汉朝（二）教师引领，合作探究教师：汉武帝刚刚即位时，国家是什么情形呢？展示：海内安宁，家给人足。——《资治通鉴》都鄙①

4、廪庾②尽满,而府库余财。——《汉书·食货志》小注：①都鄙：城市和农村。②廪庾（lǐnyǔ):粮仓。学生：思考分析得出结论：国富民安。教师：同学们，你们知道六十多年前西汉刚刚建立时，是一幅什么景象呢？展示：“民失作业，而大饥馑①。……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷②，而将相或乘牛车。”——《汉书·食货志》小注：①饥馑：庄稼收成不好或没收成。②醇驷（chúnsì):四匹毛色一样的马。原文大意：百姓不能进行生产，出现了大饥荒。社会出现了人吃人的事情，大多数人都死了。皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相只能乘坐牛车。学生

5、：（思考分析得出结论）经济萧条。教师：从西汉建立，到汉武帝即位，只有六十多年的时间，国家的面貌却发生这样翻天覆地的变化，这是汉高祖刘邦和他的后继者，审时度势、励精图治的结果。请同学们快速阅读课本67页两段正文和68页第一段正文，总结西汉初年经济面貌发生巨大变化的原因是什么？西汉篇励精图治文景之治学生：（看书，总结）①轻徭薄赋 ②重视农业③提倡节俭④以德化民教师：（在学生回答问题时稍作点拨。）经过全国上下8的努力，西汉出现了繁荣的治世景象，历史上称为“文景之治”。文景之治也为后来汉武帝实施政治抱负提供了有力保障。教师：请大

6、家快速的阅读资料，看哪位同学能够第一个告诉我，汉武帝是一位什么样的皇帝啊？展示：汉武帝刘彻（前156年--前87年）,16岁登基，在位54年。他下诏，令各郡县推举人才，由他亲自出题，让被举荐的人作答。通过这样的考察，他发现了一大批像董仲舒这样有真才实学的人。他还破格录用人才。如出身贫寒的主父偃因才能受到汉武帝赏识，一年内竟被升官四次，出身于奴仆的卫青也官至大将军。学生：汉武帝是一位重视人才、任人唯贤、有作为的皇帝……教师：汉武帝重视人才善于用人，正是这些人为后来汉武帝实现大一统开创盛世做出了重要贡献。西汉篇雄才大略汉武盛

7、世教师：汉武帝刘彻接手的是一个安定、繁荣的国家，可他仍然感觉不能坐享其成。他认为国家并非是一切高枕无忧。是什么状况让年少登基的汉武帝感觉到危机四伏呢？展示：地图教师：请同学们注意观察演示和地图上的文字，（教师演示地图中中央的地盘和诸侯的地盘）对比一下，你发现了什么？学生：诸侯国比中央大。教师：这些诸侯国的来历你们知道吗？展示：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。8——北师版七上教材教师：原来如此啊，诸侯王是汉高祖分封的，目的就是捍卫刘家天下。然而历史的发展出乎他的意料！展示：汉武帝的叔叔梁王出

8、行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数万，府库的“金银珠宝，多于京师”。学生：诸侯王的势力强。教师：诸侯王拥有广袤的土地、人口，甚至拥有自己的军队，诸侯王的强大（这就会怎么样呢？）这严重地威胁到中央集权（皇帝的安危）。结论：诸侯王的存在严重威胁汉武帝的统治。教师：汉武帝该怎么解决这一棘手问题呢？这真是一个考验人