教师职业道德考试——教师沟通艺术答案

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1、教师职业道德考试——教师沟通艺术试题一、单项选择题1、孔子：“宽则得众。居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？”是说明了与人沟通时要（A）A宽容B平等C理解2、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的（B）之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。A平等B友谊C真诚3、（C）是教师同事之间良好沟通的基础。A少争多让，善于倾听B容忍异己，理解宽容C坦诚相见，赞美欣赏D巧用语言，珍惜情谊4、（A）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。A积极倾听B换位思考C善用表扬D采用书面形式5、“我觉得你在了解动物方面真了不起，可以当我的老师。”这是师生沟通中利用

2、语言的沟通方法中的（B）A委以重任法B肯定语教法C前车之鉴法D比较鉴别法6、教师与同事的沟通要讲究艺术，有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了师傅”和“文人相轻”的错误观念，这与（B）相违背A谦虚为怀，自知之明B相互帮助，通力合作C严以律已，以诚待人D学习先进，共同提高7、心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时，需要（B）A幽默B委婉C含蓄D准确鲜明8、我们与领导沟通时错误的做法是（A）A给领导出问答题B任何地点，不要固定在会议室、办公室；C准备好对策或答案，并在要在两个以上D优劣

3、对比，和一切可能的后果；9、同事之间沟通讲话时的错误做法是（D）A不要到讲话角落B不要讲话就关门C不要压低你的声音D常常回头看10、不符合倾听必须注意的细节的是（D）A专心致志B保持目光接触C不要翻报纸、看手表D补充、纠正对方的话11、“你”不可以这样做！这是教师与学生沟通时的（A）信息A命令B训诫C中伤D讽刺12、与人沟通非常重要，戴尔·卡耐基说：“一个人的成功，只有15％归结于他的专业知识，还有85％归于他如何表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力！研究表明，在教育工作中有（B）的错误是由于教师不善于沟通造成的。A50%B85%C70%D60%13、一位教师赞扬一位学习成绩不好

4、学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这属于教师在沟通时注重了（A）A帮助恢复信心B有益的对谈C安慰D赋予尊严14、（A）是教师做好沟通的必不可少的“润滑剂”。A幽默B委婉C含蓄D反语15、“你怎么这么懒？！还不快去做作业”属于（C）A沟通的本意是“想了解学生的心理反应”却变成了“恐吓”B沟通的本意是“指导”却变成了“命令”C沟通的本意是“提醒”却变成了“批评”16、师生沟通中的体态语不恰当的是（D）A保持善意的目光接触B不时点头C时有微笑D手指指指戳戳二、多项选择题1、教师在教育教学中应当（C）对待学生，关注学生的

5、（D），因材施教，促进学生的实际发展。A耐心   B个性   C平等D个体差异2、教师与学生沟通的原则是（ABC）A尊重学生B理解学生C真诚对待学生3、教师与学生家长之间的冲突主要是（ABCD）A角色差异引起双方冲突B交往障碍起双方冲突C态度定势引起双方冲突D教育观念上的分歧引起的双方冲突4、教师与家长沟通的误区主要是（ABD）A排斥家长B教师一言堂C家长不负责任D“告状”家访5、师生关系中常见的沟通错误和障碍（ABC）A命令、控制、指挥B警告、威胁C训诫D建议6、教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（ABCD）A垂视B漠视C斜视D怒视7、含蓄在师生沟通中经常起以下几

6、方面的作用（ABCD）A曲表观点B巧避锋芒C暗示批评D美化语言8、我们教师在表扬时要讲究艺术，注意（ACD）A表扬学生的行为，不表扬学生的人格B和班级的优秀学生拿来相互比较C表扬不能太廉价或过度D公开与私下表扬双管齐下9、师生沟通中的口语艺术要注意（ABD）A幽默B委婉C准确鲜明D含蓄10、教师和家长尊重合作的基本要求是（ABCD）A加强联系，统一认识B设身处地，置换角色C尊重理解，一视同仁D真诚交流，沟通情感三、判断题1、沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。（√）2、真诚是建立良好师生关系的基础。（√）3、校长与教师的人际沟通是构建良好人际关系的重要因素。（√）4、尊

7、重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。（×）5、“主动式倾听”，意思是教师用主动的方式使学生人明白我正在留心倾听。（√）6、换位思考要求教师能站在学生的立场和角度了解学生的心情，思考问题。（√）7、教学就象参加跳舞，如广场舞蹈，这是理解教师这一职业的一种方法。随着舞伴的变换，舞伴之间的关系变得越来越巩固，气氛越来越活跃。同样，优秀的教师不仅与学生“共舞”，而且与家长、同事、领导及社会人员共舞。当今社会的复杂性要求教师善于与各种人打交道。（√）8、师生关系的最高境界是相互