辽宁金融职业学院学生干部考核细则

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1、辽宁金融职业学院学生干部考核细则为了加强对学生干部的管理和监督,加强其组织纪律性,充分发挥广大学生干部的积极性、创造性和模范带头作用,群策群力,特制定本细则。一、考核目标1.团委、学生会、学生社团联合会及各班级的全体学生干部应当具有正确的政治方向。热爱祖国,拥护党的领导和社会主义制度,努力学习马列主义,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。自觉地遵守法律,严格遵守校规校纪,立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设事业的优秀人才。2.全体学生干部应该勤奋学习,协调好学习和工作的关系,养成良好的学习习惯,注重学习方法,提高学习效率

2、,保证优异的学习成绩。3.全体学生干部必须对工作认真负责,具有严谨的工作作风,严格遵守例会制度,积极主动完成各项工作任务。在工作中注重工作方法,提倡创新,保持各部门之间的协调合作,共同努力做好每一项工作,同时注意积累和交流工作经验,总结教训。4.全体学生干部必须尊敬师长,团结同学,拥有良好的群众基础,工作和生活中不怕困难,勇挑重担,做新世纪文明大学生的典范。5.全体学生干部都应该发挥自己的个性与特长,争当先进,同时帮助其他同学共同进步,为学院争光。二、考核办法本条例实行量化考核,采用百分制形式,共包括思想素质、工作能力、学习成绩、工作态度和工作作风、群

3、众基础等几项内容,具体细则如下:(一)思想素质(满分20分)1.政治素质(6分)要求:关心时事,坚持四项基本原则,拥护党的领导和社会主义制度,具有一定的理论修养,通过运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本立场、观点、方法分析和解决问题,积极向党、团组织靠拢。2.工作素质(8分)要求:学生干部要明确自己的职责,认真负责,有奉献精神,以积极的工作态度、科学的工作方法全心全意为同学服务,配合做好学院各项工作。3.品德素质(6分)要求:学生干部要具有良好的品德素质,为人诚实、任劳任怨、助人为乐,能够团结同学,谦虚务实、勇于开展自我批评

4、、严于律己、以身作则。(二)工作能力(满分40分)1.决策能力(8分)要求:学生干部在组织每一次活动时,能把握大局,抓住主要矛盾,果断决策,能够恰当地处理和应付突发事件,这是学生干部素质的主要标志。2.组织能力(8分)要求:学生干部具有较强的组织,协调能力,搞好团结、正确处理干群关系,充分调动发挥干事的积极性、主动性、创造性,有计划、有组织、有步骤的开展工作,出色完成工作任务。3.创新能力(8分)要求:学生干部要勇于创新,制定新的工作思路,出新点子,想新法子,用各种不同的渠道解决工作中的难题,使部门工作特色化,不断改进工作方法,提高工作效率。4.宣传能

5、力(6分)要求:学生干部应有较强的文字表达能力(口头表达、书面书写)、社会交际及创新能力,在主动学习理论的同时,善于运用语言表达思想,把握好说话的机会和分寸,使自己的工作意图达到明确的理解,从而提高工作效率。5.调研能力(6分)要求:学生干部能深入到学生中,掌握存在的问题和实际要求,通过分析研究,总结内在规律性,改进学生工作。6.考勤(4分)要求:学生干部严格遵守例会制度,不得无故缺席、迟到或早退,有事做到事先请假,不得因为个人事情造成任何工作失误。(三)学习成绩(满分15分)要求:学生干部要勤奋学习,协调好学习和工作的关系,养成良好的学习习惯,注重学

6、习方法,提高学习效率,保证优异的学习成绩。1.在班级名列前五名(包括第十名)记15分2.在班级第五名至十名记12分3.在班级第十一名至十五名记9分4.在班级第十六名至二十名以后的记6分5.在班级第二十名以后的记3分(四)工作态度和工作作风(满分15分)1.工作态度(8分)要求:学生干部要有很高的工作热情,较强的工作责任心,具有奉献精神,实事求是、敢想敢做、坚持原则、朝气蓬勃。2.工作作风(7分)要求:严格积极,坚持民主集中制,能经常性地深入学生群体中进行调查研究,具有全面理念、勤于思考、勤于实践、勇于创新,积极主动地在同学中开展工作。(五)群众基础(满

7、分10分)要求:能够团结同学,正确处理干群关系,在学生群体中树立团委学生会学生干部的良好形象。三、加减分标准(一)加分:1.协助校内外、院、系、班级或其他部门开展有益活动者一次加2分;2.主动为其他部门查漏补缺,维护学生干部组织名誉者加2分;3.学生干部在各项课外比赛中获奖,国家级加4分,省级加3分,校级加2分,系级加1分;4.学习成绩突出获一等奖学金加3分,获二等奖学金加2分,获三等奖学金1分;5.在校级以上的正式刊物上发表有关学生组织建设活动的文章或学生工作类论文者,每篇加2分;6.担任学生干部工作,一年内会议、集会等集体活动满勤者加1分;(二)减

8、分1.因个人原因严重影响工作(病、事外),造成失职者减2分;2.不能按时完成工作任务,工作中准

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