针刺特定穴位对低视力患者视功能的影响临床的研究

针刺特定穴位对低视力患者视功能的影响临床的研究

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1、针捌特定穴位对低视力患者视功能影响的临床研究、理论部分1.现代医学对低视力的认识1.1低视力分类标准的沿革低视力一词出现于50年代。50代初期两位美国眼科低视力专家Fonda及Faye经过讨论创造了低视力(10wvision)的概念…,从此广泛应用于医学界。世界卫生组织(1vHo)于1970年提出了盲和视力损伤的分类标准:表1视力损伤的分类(WHO,1973)视力损伤最好矫正视力类别低视力☆目级别12345较好眼<O.3<O.1<O.05<O.02较差眼≥O.1≥0.05(3m指数)≥0.02(1m指数)光感无光感这一标准将盲和低视力分为五级,规定一个人较好眼的最好矫正

2、视力<0.05时为盲人,较好眼的最好矫正视力<0.3、但>/0.05时为低视力者。该标准还考虑到视野状况,指出不论中心视力是否损伤,如果以中心注视点为中心,视野半径≤lOo、但>50时为3级盲,视野半径450时为4级盲。1992年WHO将低视力的标准及定义规定为:一个患者即使经过治疗或标准的屈光矫正后仍有功能性损害,其视力小于6/18(0.3)到光感,或视野半径小于10。,但仍能应用或有潜力应用视力去做或准备做各项工作。实际工作中,为了能全面的反映盲和低视力损伤情况,我国又将盲和低视力分为双眼盲、单眼盲、双眼低视力和单眼低视力。如果一个人双眼最好矫正视力都<O.05,则为双眼盲;

3、如果一个人双眼最好矫正视力都<0.3、但>/0.05时,则为双眼低视力。这与WHO标准是一致的。如果一个人只有一眼最好矫正视力<0.05,另眼≥0.05时,则称为单眼盲。如果一个人只有~眼最南京中医药大学2003级硕士毕业论文7针刺特定穴位对低视力患者视功能影响的临床研究好矫正视力<0.3、但/>0.05时,另眼≥O.3时称为单眼低视力。按这种规定,有些人同时符合单眼盲和单眼低视力的标准。实际统计中,这些人将归于单眼盲中,而不归于单眼低视力中。在应用WHO标准以前,全世界各国根据该国及地区的经济情况、文化背景、法律方面的考虑,制定的盲的标准达65种“1。在WHO制定盲及低视力标

4、准后被大多数国家所接受,是因为它符合视功能要求,符合世界上大多数国家的经济情况及法律要求。由于标准统一,在某一国家、某一地区或全世界范围的防盲资料可以分享,防盲治盲中产生的问题可以互相沟通,对促进防盲工作的发展起着重要的作用。1992年WHO将低视力的标准及定义规定为:一个患者即使经过治疗或标准的屈光矫正后仍有功能性损害,其视力小于6/18(0.3)到光感,或视野半径小于10。,但仍能应用或有潜力应用视力去做或准备做各项工作。但正如国际防盲专家Pararajasegaram在2003年日内瓦防盲会议上所言。1,现行的WHO盲与低视力分类标准已制定了30年,经过在世界各地的实践,该

5、标准也暴露出一些缺点,需要作一些修改,以下情况需要考虑:(1)展佳矫正视力未显示出真实的生活状况,低估了视力损害的负担。(2)术语“低视力”与低视力服务需求有关,而且在目前的低视力分类的定义中,不是所有的人都能成为低视力服务的对象。(3)有关盲的界限可能限制需要服务的人数。例如许多“经济”盲患者早已达到目前盲的标准。(4)在视力损害的分类中,应考虑到实际生活中视野的重要性。(5)近视力检查的标准应包括在视力检查中。美国眼科研究所所长Ellwein认为”1双眼均与残疾负担(disahilityweight)和视功能评估有关,为了全面地了解视觉状况,好眼和差眼的视力均需考虑;日常生活

6、视力(非最好矫正视力)才是残疾负担和视功能评估的基础:患病率的计算也应该以日常生活视力为基础。在2002年国际眼科学会联盟及国际眼科理事会即通过决议,己向WHO防盲防聋规划提出,根据l临床实践经验,建议对现行WHO盲和低视力的分类标准进行修改,将现行标准中的矫正视力改为日常生活视力,修改后的分类标准如表2。南京中医药大学2003级硕士毕业论文3针刺特定穴位对低视力患者视功能影响的临床研究轻度或无视力损害(0级)0.3中度视力损害(1级)O0O.1重度视力损害(2级)盲(3级)盲(4级)盲(5级)0mn,∞眈无光感O.05O.02光感新的盲及低视力分类标准只是在视力

7、分类中多了轻度或无视力损害(O级)的标准,即视力≥O.3以上。其最主要的改变是用日常生活视力代替了原来的最佳矫正视力。日常生活视力指检查视力时,受检者有眼镜,可戴此眼镜查视力(kL镜可能合适,也可能不合适)。如果有眼镜并不常在身边或不常用,或者就没有眼镜,检查裸眼视力。1.2新标准对流行病学的影响按照WHO最佳矫正视力的标准与日常生活视力比较,盲与低视力的患病率和病因有很大差别。我国于2001年对北京地区40岁以上中老年人低视力患病率及病因进行流行病学调查与分析“3(表3),并与

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