政协委员关于加强基层党组织建设的提案

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1、武汉大学大学生中国特色社会主义理论体系学习研究会目录I.课题研究综述3一、课题研究背景和意义3(一)中国社会转型大背景与大学生的二重奏3(二)在校大学生行为习惯的总体审视3(三)在校大学生行为习惯养成教育研究视角5(四)课题研究目的与意义6二、文献综述8(一)已有研究8(二)相关理论12三、课题研究开展与方法19II.在校大学生行为习惯现状与特征调查报告23一、研究方法23二、调查问卷基本情况23(一)问卷基本情况23(二)调查对象基本信息24三、综合报告部分28(一)图表分析28(二)特征归纳49四、分类报告部分54(一)性别差

2、异比较分析54(二)专业差异比较分析58(三)年级差异比较分析60(四)家庭环境差异比较分析63(五)城乡差异比较分析67五、原因综述70127武汉大学大学生中国特色社会主义理论体系学习研究会(一)改革开放经济发展节节高：当代在校大学生成长的经济环境70(二)“小皇帝”与“小公主”的独舞：当代在校大学生成长的同辈群体72(三)“万般皆下品，唯有读书高”VS素质教育：当代在校大学生成长的学校环境74(四)电视机与电脑的童年：当代在校大学生成长的媒体环境76III.在校大学生行为习惯养成教育剖析80一、养成教育的含义80二、在校大学生

3、行为习惯养成教育的必要性80(一)市场经济的繁荣与发展对大学生的行为习惯提出更高要求80(二)知识经济时代需要培养具有优良行为习惯的大学生80(三)信息网络化的迅速发展对在校大学生的养成教育提出了新的挑战81三、对在校大学生行为习惯养成教育的思考81(一)从大学生个人素质入手增强内控性81(二)从大学生所处外部环境入手加强外控性83IV.论文合集88管窥青年文化消费背后的价值导向88大学中男女生的行为特征差异调查与分析94对大学生良好行为习惯养成教育的思考98参考文献101后记104附件一：“青年学生行为习惯养成教育研究——以武汉

4、市在校大学生为例”调查问卷105附件二：指导老师与课题组成员名单113127武汉大学大学生中国特色社会主义理论体系学习研究会I.课题研究综述一、课题研究背景和意义(一)中国社会转型大背景与大学生的二重奏毛泽东曾寄语青年学生：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。”在人类的任何一个社会中，这些“早晨八九点钟的太阳”都是最富有激情和理想、思维最活跃、最具有创新精神的群体。而在20世纪70年代中国恢复高考制度之后，大学生无疑又成为了中国青年学生群体里一道独特的风景线。曾几何时，他们是整个社会眼中的“天之骄子”，虽然随着我国高

5、等教育的蓬勃发展和高校扩招，大学生已经走下了圣坛，但是却始终作为一个思想最为开放、对社会动态最为敏感的高智力群体存在着。其最大的特点，就在于与改革开放共成长，与这个国家一道经历了三十年来的风云变幻和深刻变革。“转型”这一概念在社会学领域，是指社会经济结构、政治结构、社会结构和文化结构等整体的变迁。自上世纪70年代末改革开放开始，中国社会进入了转型加速期。国人慢慢从封闭的藩篱中走了出来，第一次置身于如此五光十色而又纷繁复杂的时代中。多种体制的变革、商品大潮的涤荡、西方文化的侵袭……各种新鲜事物日新月异、层出不穷。人们的行为习惯、话语

6、体系、精神思想、价值观念，无一不处在适应、调整、彷徨和重组之中。大学生群体无疑对此更加敏感。在改革开放的整个过程中，他们既感受到了这一过程所带来的经济发展和社会进步，也感受到了这一过程所引发的社会矛盾和利益冲突。而扮演着“弄潮儿”角色的大学生，成为了这三十年的社会转型期间最好的风向标和晴雨表，逼真地反映了它的深刻变化。127武汉大学大学生中国特色社会主义理论体系学习研究会(一)在校大学生行为习惯的总体审视行为习惯是人们言行、品德的相对稳定性和一贯性，受个体的思想感情和价值观念的支配。一些学者把行为习惯称为人的第二天性，认为消极的行

7、为习惯对人的发展具有“促退”的作用，而积极的行为习惯则具有较强的免疫力和纠错能力，能对人的发展具有积极促进的作用。行为习惯是一种个体现象，日常生活里个体与自我、个体与个体、个体与社会、个体与自然的关系均会影响到个体行为习惯的养成，因此必定会因个体的个性、生活环境、教育程度等众多因素的不同而存在着差异性。但是在承认个体的独特性和差异性前提下，行为习惯会同时呈现出超越个体的共性，而这种共性往往与自然和社会环境密切相关。随着时代的发展和社会的变迁，一些行为习惯是既一脉相承又与时俱进的，而另一些则是随着时代的进步由无到有逐渐产生的。行为习

8、惯包括三个构成要素，一是行为习惯的条件。这是一定的行为习惯形成的客观前提，包括自然环境和社会环境；二是行为习惯的主体。就本课题而言，主体为当代在校大学生。三是行为习惯的表现形式。任何一种行为习惯，必然表现为种种行为模式，从而使其具有可见性和现实性。