渔家乐教学设计构思

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1、《渔家乐》教学设计构思教育不是训练，是生活，是创新，现实的生活是教育内容的重要源头，教育是现实生活的有机组成部分。敖江是闻名的渔乡水乡，是中国东方的小海港，为了弘扬家乡的文化，使课堂教学接近生活，在教材内容的选择上，能够根据高中学生的年龄特征，结合敖江渔乡、水乡的特色，通过创设教学情境，选用了划船出海打鱼、送海货等渔民生活实践，使家乡文化在体育课教学中得到体现。本课主教材教学选用了相互探索法、尝试完善法和竞赛法，始终把教师放在“导演”的位置上，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己寻求解决问题和掌握动作技能的方法。双人划船技术的

2、教学，注重对学生自学能力的培养，让他们在自学、讨论、研究的基础上，达到掌握知识技能和技巧的目的。在送海货中，创设了“怎样才能使海货送得快而稳”来启发学生思维群策能力，并在尝试中提高对问题的认识，增强学生相互配合、相互协作的意识，使学生主体性得到充分发挥，有利于学生主动地学习和发展。在教学中，注重知识的联系性，如在划船出海打鱼教学中结合有关地理知识，增加学生对中国地理文化的了解，渗透了德育，丰富了知识，激发学生对祖国大好河山的热爱，对家乡的热爱。本课在教学中以情激人，陶冶情操，弘扬文化。通过创设情景，使学生能够很快进入角色，整个

3、教学过程（www.tzsy.cn）中，始终渗透了家乡文化教育和思想品德教育，使学生在了解敖江文化的同时，激发学生对美好家乡的热爱，做一个合格的东方港口城市的市民，发挥自己的聪明才智为家乡建设服务。通过对《渔家乐》的教学，培养学生热爱劳动、敢于竞争、团结合作的精神。通过激励评价，使他们能够不断地认识自我、完善自我和发展自我。  附：教案 教材内容1：出海打鱼（双人划船）2：送海货（背对背运球接力）课的任务1：学生能够初步理解双人划船、送海货时两人之间的配合方法和动作要领，了解渔民的生活对弘扬家乡文化和发展体育的积极作用，以及对家

4、乡人民健康的作用。2：通过学生自学和教师点拨，基本上学会双人划船的动作，其中有80%以上学生能很好的掌握动作，锻炼上下肢、腰腹肌力量协调能力，送海货练习能够提高学生的集体配合节奏，增强学生的协作能力。3：培养学生主体意识和自主习惯，发展学生创造性思维，弘扬家乡渔民文化，培养学生热爱劳动、团结协作、积极向上的健康心理和自我评价的能力，人人争做合格市民。课的部分课的内容教学意义运动量  教   与  学  方   法 练习次数练习时间学生活动教师活动 常  规 一：体育委员整队并报告人数二：师生问好三：宣布课的内容和任务1、集中学

5、生注意力2、学生明白本课的学习内容         2分 体育委员按四列横队整队要求：快，静，齐   要求：声音宏亮、精神饱满 四：检查服装，布置见习生        准 备 出 海徒手操1：肩部运动2：扩胸运动3：腹背运动4：腰部运动5：弓步压腿6：腕踝运动1、为本课的学习做好适应性练习2、培养学生集体主义的精神   4*8拍    3分  练习队形       学练法：1、听口令练习2、全班集体练习教法：1、体育委员口令指挥学生练习要求：1、   活动充分2、学生认真练习    造   船    一、           

6、  双人划船1、组船1、培养学生自学能力2、培养学生观察和评价的能力     3至5次      5 分练习队形：四列横队、两人一组          学练法：教法：1.发给学生学习卡2.讲解示范动作要领3.巡回指导、点拨4.帮助纠正错误要求：1、   学生认真练习  我和你双脚并拢地上坐；请你坐在我脚上；两腿分开双脚并；让我坐在你脚上；拉紧双手组成船。 1、 学生看学习卡自学2、 认真领会动作要领2、学生两人一组为进行练习3、边念要领边练习2、培养学生自学的能力      试  船       2、试船你提臀，我抬脚；我提臀

7、你抬脚；试试小船稳不稳。  1、培养学生自学能力2、培养学生团结协作能力     3 分 练习队形：四列横队        学练法：1、学生根据要领认真练习2、学生两人一组进行练习教法：1.讲解示范动作要领2.巡回指导、点拨3.帮助纠正错误 要求：1、 学生认真练习2、相互评价、观察或帮助纠正错误      划 船 出 海3、划船我拉你，你提臀，我伸脚；你拉我，我提臀，你收脚；拉紧手，很重要，身体后倒不能忘；双脚紧靠臀下面，下船千万别翻倒。1、培养学生自学能力2、培养学生团结协作能力3、培养学生热爱家乡、热爱劳动的习惯4、发展

8、学生协调能力        15至17分练习队形：先两人一组练习，然后分两大组进行接力练习       学练法：1、认真听老师讲解，仔细看示范2、 两人一组练习3、接力比赛4、优生示范，其他学生评价要求：1、学生认真练习2、要求学生积极配合教法：1、讲解示范动作2、组织学生划