昂扬进取的社会风貌”(教师)1

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1、新坝中学导学稿（教师1）学科历史课题昂扬进取的社会风貌课时第1课时教师主备人丁竹青时间总计2复备人谭静娜教学目标掌握隋唐科举制度的主要内容，联系当今考试的实际培养分析问题的能力；学生对唐朝人衣食住行的时尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科举制度的创新对社会进步的促进作用；想象唐朝人的生活，培养学生丰富的想象力。教学重点科举制焕发的活力教学难点科举制的历史作用自学引导一．课前预习学们，说到盛世，我们历史上也有个盛世，这就是？（唐朝）好，我们今天就来共同学习第四课昂扬进取的社会风貌，一起来体会唐朝给我们带来的社会风貌及现实意义.教学过程讲授新课一．   科举制焕发的活力：（板书）[学生表

2、演科举考试的小话剧]大家有没有看出来刚才3位同学表演的是什么制度？（科举制）（教师介绍这是世界最早的考试制度）根据表演可以看出科举制是个怎样的制度？（重视才能不重视家庭出身。不是很好考，因为张公子都考了好几次都没考中。）刚才，同学说的很好。科举制是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官标准的原则。它诞生于隋朝。隋炀帝时设置进士科标志科举制的诞生。但科举制在唐朝得到了发展，焕发出活力。为什么在隋朝的时候要设立这样一种考试制度呢？巩固统治，加强中央集权的需要。选拔有真才实学的人做官，才能有效进行统治。我们现在作为学生，每学期都要进行期中、期末考试。平时还有小测验。科举制也要考试，

3、同学们知道科举制考什么吗？唐朝是科举制度的高度发展时期，其中有3位皇帝为科举制做出了杰出的贡献：唐太宗、武则天、唐玄宗。（学生作答，教师总结：现在国家仍把考试作为选拔人才的方法之一。在我们社会主义国家经济迅速发展的今天，要选好人才、选对人才，考试不失为一法。）                                                                                                                            唐代读书人身这些精神在唐朝产生哪些影响？（估计学生可以从以下的角度去回答）1.对社

4、会产生推动力，读书人凭能力考上去。加上卷子难，难考，考上得学生能力比较强，可以为国家更好得做贡献。同时他们得精神，也激励着其他的读书人。2.有利于唐朝的统治，人们都忙着读书考进士，做官，读书人不干坏事，社会安定3.学生考试考的是儒家学说，儒家学说慈悲，不像法家。太平盛世，用儒家学说治理，有利于社会安定、对人民比较宽容4.儒家思想是“以德治国”的，对朝廷的风气会有所改变5.科举制比以前的选人制度更公平。以前都是凭家世，现在不论地位出生，平民也可以去考。而且，每年都有好多人去考试；考不中的，继续考，朝廷的大臣就会不断的轮换，就不断会有新的决策出现，有创新的东西出现，这样推动社会发展6.当

5、时考的主要是儒家思想的东西，儒家思想以“仁”为本，这样，有利于统治。统治者对百姓比较宽容，认识到君与百姓之间的关系是“舟和水”的关系，“水可载舟，亦可覆舟”。这样有利于百姓生活安定，国家安定发展。正是这些精神推动唐朝的进步与繁盛。在你的生活和学习中，你怎样发扬这些精神？那唐朝的科举制作为替统治阶级选拔人才的一种方法，给社会带来了什么影响呢？（学生作答）我们学习了科举制对社会的推动。下面让我们一起走进唐朝百姓的生活。二.衣食住行时尚（板书）同学们，大家认为咱们班谁最时尚？（学生答）请这位同学说说，假如你是一位唐朝人，请你向我们介绍一下你的服饰、饮食和休闲生活。（如果我是唐朝人，我会赶流

6、行，穿胡服或着“半臂”。我会骑马。我会饮茶。在吃的方面，我会吃“胡麻饼”）三.博大宏放的精神风貌（板书）那么唐朝人为什么会有这种昂扬进取、博大宏放的精神面貌？（学生作答：因为唐朝繁荣昌盛；因为唐经济发展，政治清明，国家富强；因为唐朝没有战乱教师总结：政治安定、经济繁荣、国运昌盛，以及科举等一系列的社会因素）。正是以上同学们所说的原因，在唐朝上到君王，下到百姓，大多数人都充满着这样的精神。下。唐朝社会繁荣昌盛、昂扬进取，对我们今天中国的发展有什么启示？大力招揽人才，要有博大宏放的精神；要善于学习外来先进的技术要会取长补短，才能发展一方面要继续开放，另一方面要发扬昂扬进取、博采众长的精神

7、巩固应用11、下列各项制度中，为隋朝创立的有：①郡县制②均田制③三省六部制④科举制（）A、①②　　B、③④　　C、①②③　　D、②③④2、对科举制度，不正确的评价是（　）A．冲破了世家大族垄断仕途的局面B．对当时历史始终起着积极作用C．扩大了官吏来源，巩固了封建国家统治的基础D．加强了中央集权，有利于政局的稳定3、唐太宗举办了展示各地手工业特产的盛会。你在会上不能买到的是（　　）　Ａ、扬州铜镜　Ｂ　邢窑青瓷　越窑白瓷　Ｃ宣州纸笔　Ｄ苏州丝织品4、科举制度是