小学教科版三年级下册品德与社会全册精品教案

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1、教科版三年级下册品德与生活通案第一单元《我学习，我快乐》主题一时光老人对我说【教材分析】时间意味着财富，时间意味着生命，时间意味着希望，时间意味着知识……每个人要从小体会时间的宝贵，懂得珍惜时间，学会合理的安排时间。本活动主题安排了“一分钟能做什么”“水把时间偷走了”“我的学习时间表”三部分内容，分别阐述了时间的宝贵、如何珍惜时间。【活动目标】1.学会珍惜时间，学会合理安排时间；2.在实践中学会提高效率。【活动时间】建议本主题教学1—2课时。【活动过程】一、课前体验，初步感悟1.调查爸爸、妈妈一分钟能干哪些事情？2.同学合作进行一分钟活动：我一分钟能

2、（）。（如：跳绳、跑步、写字、画画……）二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1.动画导入:播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。2.让学生在焦急的心情下等待一分钟。3.交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。（二）合作学习，体验生活活动一：体验一分钟1.鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。2.交流课前调查情况。妈妈的职业（）一分钟能（）爸爸的职业（）一分钟能（）我一分钟能（）3.老师展示自己查找的资料：-38-教科版三年级下册品德与生活通案会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔飞机一分钟能飞18

3、00米。……活动二：感受一分钟1.举例说明“时间就是生命”的道理。如珍珠港事件。（说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。）2.让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。(学生算一算，一月？一年？一生？)3.用系红领巾比赛来让学生感受“时间就是胜利”。（说说哪一组取得了胜利，他们为什么会取得胜利。）活动三：巧用一分钟1.交流自己每天各项生活所用的时间。2.相互比较，说说谁用得合理。3.你认为自己以后应该怎样做？（三）深化感悟，引导生活师：有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。1.请大家看P4图，是哪些

4、人在浪费时间？有什么样的结果？2.看P5图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。3.引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。活动一：谁把时间偷走了1.算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？2.说说自己的时间是被谁偷走的？小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。3.讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学生自学P6，说说自己的主意。）活动二：我的学习时间表要做时间的主人，就得制定自己的时间表。（讲方法）1.想想自己每天必须做什么事？2.哪些事先做，哪些事后

5、做？把它们排列起来。3.要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。三、课后践行，内化感悟1.根据学校的作息时间，结合自己的实际，合理的设计一张“我的生活时间安排表”。-38-教科版三年级下册品德与生活通案2.搜集关于时间的格言、谚语，并想想它对自己有什么启发，选择自己喜欢的制作成书签。附：有关珍惜时间的名言节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。---鲁迅时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。----郭沫若少壮不努力，老大徒伤悲。----《长歌行》我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。----达尔文你热爱

6、生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。                   ----富兰克林主题二我有一把金钥匙-38-教科版三年级下册品德与生活通案远册区第二实验小学胡晓君【教材分析】本主题包括“锦囊妙计”“记忆快车”和“身边的学问”三部分内容，引导学生懂得讲究学习方法对学好功课的作用，让学生在活动中、在实践中发现并主动采用好的学习方法。【教学目标】1.帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；2.在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；3.学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。【教学时间】建议本主题教学1—2课时。【活动过程】一、

7、课前体验，初步感悟1.搜集名人的一些科学的学习方法。2.同学之间征集科学的学习方法。3.发现生活中有趣的现象。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。活动一：锦囊妙计1.看P7图，他们遇到了什么样的困难？2.请你给他们出出主意。3.在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？（1）有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰恰相反。你呢？（2）你认为哪种方法适合你？只有适合自己的方法才是好的

8、方法。好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。适合自己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！（二