112教学中心综述材料

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1、确保教学中心地位的综述材料教学工作是学院各项工作的重中之重，教学质量是学院发展的生命线。升本以来，我院认真贯彻落实全国第四届教学工作会议和湖南省普通高校教学工作会议精神，根据学院“十一五”发展规划，深入实施《湖南工学院关于实施本科教学质量与教学改革工程的意见》，紧密结合我院实际，突出教学为中心地位，在更新教育教学观念、调整学科专业结构、改革人才培养模式、推进教学内容和教学方法改革、改善教学条件、建立教育教学质量保障机制等方面取得了明显成效。确保了人才培养质量的不断提高，一个充满生机和活力的本科教学工作新局面初步形成。一、加强领导

2、，提高认识，确保教学工作的中心地位。2009年7月学院第一次党代会上，明确了“坚持教学中心地位，全面推进学科专业、师资队伍建设和学生管理各项工作”的工作思路；2010年10月学院第一次教职工暨工会会员代表大会上，围绕教学中心，进一步提出“三大工程”、“四套计划”、“五项改革”、“六个项目”的主要任务。近年来，院领导班子通过深入学习实践科学发展观活动，党委中心组的理论学习与讨论等，统一了思想，明确和突出了教学中心地位。在实际工作中，领导班子非常重视教学工作，一是切实加强对教学工作的领导，学院每年召开一次教学工作委员会议，就教学情况

3、和教学工作安排进行认真研究和布置，及时研究处理教学工作中出现的有关问题。各系部也经常召开党政联席会议，落实学院的教学部署和研究推进本系部教学工作。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperform

4、intheadmissionprocedure,topreventthePartymember二是院领导听课制度逐步常态化，建立教学检查制度，采用定期和随机听课进行检查，并认真做好记录，作为年度考核的依据。三是明确职责，落实教学质量责任制，充分发挥各系部主任是教学质量的第一责任人主导作用。教研室主任在主任领导下，协助处理日常教学行政工作并进行教学秩序、教学质量的经常性督查工作。二、加强管理，强化保障，全面突出教学中心地位学院的各项管理工作，都服务并服从于教学中心工作。一是强化岗位意识，做到各司其职。院系两级领导班子和教学管理部门

5、都把各项工作放在提高教育教学质量的框架之中来安排、考虑，切实抓好加强教学工作各项政策和措施的制定，不断完善教学管理机制，大力加强师资队伍建设，努力改善办学条件，优先考虑教育资源对教学的配置，努力保证教学一线的需要，以教学工作为中心的全院统一的运行机制逐步构建。二是强化作风建设，提高服务效能。树立为教学服务，为人才培养服务的思想，创新管理机制，明确服务位置，所有的工作都要围绕育人展开，为教学工作创造了良好的舆论环境、制度环境和物质条件，营造了和谐的校园环境和人性化的工作氛围。三是强化合作意识，着眼教学大局。教学工作是一项系统工程，

6、与学校其他方面的工作都有直接或间接的联系，涉及到学校每一个部门、每一个环节、每一项工作，需要各方面的密切合作。升本以来，通过合并融合，我院各部门牢固树立大局意识，增强合作精神，从学院发展的全局着想，从提高教学质量的大局出发，从人才培养的根本着眼，增进理解，增强团结，加强合作，共谋发展，进一步巩固和发展了我校政通、人和、气顺的良好局面。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Is

7、amustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember三、深化改革，注重质量，巩固教学中心地位一是加强专业建设，突出办学特色。升本以来，学院根据社会需求，建立了以机械与自动化类、电气与信息类、安全与管理类以及建工与材料类专业群为主导，工、经、管、文、理多学科协调发展的学科专业结构体系，初步形成了以安全、

8、材料类传统优势学科专业为重点，带动管理、机械、电子、化工等学科专业群协同发展的学科专业特色。本科学科门类和专业的分布更科学合理，专业结构逐步优化。四年来，先后有25个本科专业获批招生，专科专业则缩减到11个。在校本科生已增加到10000人，占全院学生总数的60%