《父亲的菜园》导学案

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1、盘龙二小语文导学案年级：四年级课型：新授课时数：1课时执教：课题《父亲的菜园》课时安排1课时学习目标1、认识课文中的6的生字；2、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质；3、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情；重点难点重点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。难点：学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。课前准备课件学案导案一、自读导航1、用自己喜欢的方法阅读课文，把课文读正确、流利、有感情。2、勾画出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班订正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组收集整理问题。二、合作交流，点拨释疑1、父亲是在什么情况下决定开

2、垦菜园的？这里作者用了什么样的修辞手法？有什么好处？2、父亲为什么要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是怎样？3、现在，父亲的菜园是什么样子的？4、精读文本父亲的菜园由一块荒凉的坡地变成了一块碧绿的翡翠， 在这个过程中父亲首先遇到了什么困难？他是怎么做的？后来呢？（学生分小组讨论，并在书本上批注，然后分小组汇报。）5课文中有许多描写父亲语言、动作、神态的句子，找一找，画一画，同桌交流，从这些词句里，你感受到了什么？一、编制学案、课前预习1、用自己喜欢的方法阅读课文，把课文读正确、流利、有感情。2、勾画出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班订正。齐读词语。3、

3、再读课文，提出疑问，小组收集整理问题。二、合作交流，点拨释疑1、父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？（因为新修公路是我家失去菜园，而普通农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜，没有新鲜蔬菜就只剩下饭，如何下咽？就等于婴儿断了奶。）这里作者用了什么样的修辞手法？有什么好处？（把没有蔬菜的农家比作断了奶的婴儿，这个比喻句说明新鲜蔬菜对于农家生活来说是多么重要。）2、父亲为什么要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是怎样？（因为在我们这里要找一块地当菜园是相当困难的。山坡上尽是石块，而父亲要去开垦，全家人感到很惊讶，认为父亲是在做一件不可能的事）父亲的态度很坚定。（坚毅）3、现在，父亲

4、的菜园是什么样子的？（原本贫瘠的死黄土变的黑亮，远远望去，就像一块碧绿的翡翠前在荒凉的山坡上。那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋……一年四季都是一片诱人的翠绿。）4、精读文本父亲的菜园由一块荒凉的坡地变成了一块碧绿的翡翠， 在这个过程中父亲首先遇到了什么困难？他是怎么做的？后来呢？（学生分小组讨论，并在书本上批注，然后分小组汇报。）①父亲每天……就……直到……才，通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地，付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。（开垦荒地②当暴雨冲走泥土后，父亲从山脚下把土一筐筐地挑上去，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自

5、己的身体，在岩石之上创造了一块菜园。（垒石挑土）三、语言积累与运用选择你最受感动的语段摘抄下来。四、课外延伸。推荐课外阅读《愚公移山》。③为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，还四处拾粪，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。（豌豆肥田、拾粪肥田）5课文中有许多描写父亲语言、动作、神态的句子，找一找，画一画，同桌交流，从这些词句里，你感受到了什么？三、语言积累与运用选择你最受感动的语段摘抄下来。四、课外延伸。推荐课外阅读《愚公移山》。板书设计：28父亲的菜园荒凉的坡地→精心伺候→碧绿的翡翠↓↑勤劳执着开荒垦地拾粪肥地不畏艰辛↓↑坚持不懈垒石

6、填土→豌豆肥田教学反思：