《登飞来峰》教学设计

《《登飞来峰》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《登飞来峰》教学设计【教学目标】：1、学习“夸张”的修辞手法。2、了解“浮云”的典故，理解“浮云”的喻意,初步了解“引用典故”的写作技巧。3、想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。4、能灵活运用关联词“因为……所以……”“之所以………是因为……”流畅表达后两句诗句的因果关系。5、有感情地朗读古诗，并背诵。　　【教学重难点】：理解诗中蕴含的“站得高才能看得远”的道理及“浮云”的喻意。【教学预设】一、学习铺垫1.讲述麦当劳连锁店的故事2明理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。视野开阔，方能看得高远。眼光放长远，才能有大收益！站得

2、高看得远！理解“高瞻远瞩”的意义。3思考：如何才能高瞻远瞩呢？（站得高才能看得远；多读书多思考多实践才能开阔视野，高瞻远瞩。）过渡句：希望这节课的学习能帮助你们拓宽思路，开阔视野，未来能做一个高瞻远瞩的人。二、学习“夸张”的修辞手法1.诗句横向类比，知晓“危楼高百尺、直下三千尺、深千尺、三千丈”都是夸张的说法，意在突显事物的特点。危楼高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》a.指名读b.找找看这四行诗句有什么

3、共同点？2.学习《登飞来峰》A．读诗，细品“夸张”修辞手法过渡语：古人就是这么善用夸张的修辞手法来突显事物的特点(出示古诗《登飞来峰》)。这首诗中哪个词也是夸张的说法呢？请一个同学来读读这首诗，其他同学边听边思考：哪个词是夸张的说法？“千寻塔”是夸张的说法。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorin

4、stitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit千寻：极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸。【飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山。唐宋时其上有应天塔，俗称塔山。古代传说此山自琅琊郡东武县（今山东诸城）飞来，故名。王安石于公元1050年登上此山，写了这首诗。】诗人用“千寻”这一夸张的词语，写飞来峰上古塔之高，让我们用一个同样夸张的成语来形容这古塔之高。【联想形容高的词语：高耸入云】飞来峰顶有座（高耸入云）的塔，诗中有个词写出了这座“千寻塔”是在整个飞来峰的什么位置？（“最

5、高层”）齐读整首诗。B.悟理【过渡句：王安石不仅是北宋杰出的政治家和思想家，同时也是一位卓越的文学家。他为了实现自己的政治理想，把文学创作和政治活动密切地联系起来，主张文道合一。他创作的很多诗歌，长于说理。这首诗就是其中的一。】自读古诗。1.想想诗意。【译文参考】飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广，不怕层层浮云遮住我那远眺的视野。2.诗人站上了飞来峰的制高点，看到了什么？感受到什么？诗人要借这首诗向读者说什么理呢？诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，表达登高望

6、远的感受：站得高看得远。用一个成语来说就是“高瞻远瞩”。（比喻目光远大。）诗人借着登高望远，告诉读者站得高看得远的朴素道理！你想看得远一点吗？那就再登高一点。“欲穷千里目，更上一层楼”就是这种意境！带着这种感觉齐读《登飞来峰》！站得高，看得远。用一个成语形容就是：高瞻远瞩。选一个关联词“因为……所以……；之所以……是因为……”把“浮云、站得高，看得远（高瞻远瞩）”连成表达因果关系的话。c.朗读全诗【过渡句：杜甫有句话说得多好啊：读书破万卷，下笔如有神！王安石自幼酷爱学习，读书过目不忘，下笔成文，妙笔生花！他的诗多用典故，好发议论，但立意新颖，充满着情感

7、和丰富的想象。知道典故的意思吗？比如这首诗，他就引用了两次典故。一次是“鸡鸣”（出示典故出处）；一处是“浮云”。】【承句写目极之辽远。承句用典，《玄中记》云：“桃都山有大树，曰桃都，枝相去三千里。上有天鸡，日初出照此木，天鸡即鸣，天下鸡皆随之。”以此验之，则“闻说鸡鸣见日升”loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpe

8、rsonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomm