二年级语文下册-第六单元玩具柜台前的孩子

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时间:2018-08-24

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1、课题24.玩具柜台前的孩子课时1课时备课人王燕单位角峪镇中心小学课前预习及教学准备课前预习:1.一读标出段落序号,画出生字新词并认读。2.二读要读正确,读通顺。3.同桌或家长检查读。教学准备:多媒体课件第一课时教学目标1.认读11个生字,知道多音字“兴”的用法。2.学习默读,理解课文内容,深入理解小男孩对玩具汽车的喜爱。教学重点难点教学重点:认识11个生字,知道多音字“兴”的用法,知道“裕”的字意、“富裕”的反义词。教学难点:初步学习联系上下文和生活实际,了解词语意思。教学过程修改建议一、激情导入1.你

2、家都有哪些玩具?都是谁送的?你最喜欢什么玩具?怎么得到的……刚才咱们一起聊了很多关于玩具的话题,一提起玩具啊,大家的劲头可足了。今天这节课我们就一起走进一个由玩具引发的感人故事。2.齐读课题。强调读题:这是哪里的孩子?(读)玩具柜台前的什么人啊?(再读)3.板书课题。认识“具”“柜”。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinv

3、estigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans【创设情景,让学生感觉是在结识一位新朋友,这样做既拉近了与文本的距离,又让学生倍感亲切,激发了学生读的欲望,为下面的学习做了一个很好的感情铺垫。在板书时认识两个生字,采用分散识字的方法,降低学生识字难度。】二、初读感知,认读生字1.那下面咱就自己读读课文,看看这个

4、玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吧。注意:读准字音,读通句子,遇到生字或难读的地方可以多读几遍。(生自己读)  2.同桌互读,互相纠正读音。3.开火车读生字和由生字组成的词语。(1)注意后鼻音的字“芒”“兵”“抢”和前鼻音的字“咱”“品”。(2)出示词语:玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、抢着说、富裕。  (知道多音字“兴”的用法。重点引导学生结合字义识记“裕”的字形,并给“富裕”找个反义词。其他生字和词语让学生在读文中多次复现来巩固)  4.说说你在哪里遇到过这些生字。引导学生在生活中主动识字。【

5、识字、写字是1-2年级的教学重点。课程标准要求学生在小学阶段应具有较强的独立识字能力,运用多种方法识记生字。】三、读通课文,整体感知1.开火车读课文。同学边听边思考:课文讲了一件什么事。2.师:谁来说说课文讲了一件什么事?(你知道了、、、你了解了、、、、)这么短的时间,小朋友们就有了这么多的读书收获,真不简单3.质疑讨论。小组互相质疑,把最值得大家思考的问题写下来。再通过朗读解决问题。(1)玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子?说说你的理由。(2)售货员阿姨是个怎样的人?(3)说说读了课文你想到了什么?4.师

6、:读了课文,老师被深深地感动了,你们读了课文有没有受到感动呢?说说你为什么感动呢?(“小男孩非常喜欢小汽车,但不买小汽车。”“他不要阿姨送的小汽车。”)【forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexamina

7、tionofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans在学生自主、合作、探究中,读书方式自由,力求把读放在首位,尊重学生的个性行为让学生成为学习的主人,,在挖掘人物内心情感的过程中,鼓励学生自读自悟,尊重学生修改化的理解,增强学生的感悟,丰富学生的情感体验。】四、品读感悟(一)“喜欢汽车”段落:1.那你是从哪里看出小男孩喜欢小汽车的?自由朗读课文,划出小男孩喜欢小汽车的语句。交流:(1)谁来把你划出的语句读给大家听?课件出示句子。(2)小声读一遍

8、这段话,看看你从这段话的哪些词语能看出小男孩喜欢小汽车?2.预设:(1)只要看到谁买小汽车,他就、、、、(只要有人来买,他就跟过去看)师引:当他看到一个叔叔带着女儿来买小汽车,他就--------当他看到一个阿姨带着儿子来买小汽车,他就--------可见,他是多么——————!(2)只要看到有人来买小汽车他就跟过去看,他是怎么看的?(目不转睛)A、目不转睛是什么意思?说明他看得怎么样?所以说他是目不转睛地盯着看。做做目不转睛盯着看的样子,

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