【物理】四川省成都石室中学2014届高三10月月考试题37

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1、石室中学2014届高三10月月考物理试题考生注意：1．答题前，考生务必将自己的考号、姓名填写在答题卡上。2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂选其它答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。3．考试结束后，监考员将试题卷、答题卡一并交回。第Ⅰ卷（共42分）一、选择题：本题共7小题，每题6分。在每小题给出的四个选项中，至少有一项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有错选的得0分。1、一个质点做方向不变的直线运动，合外力

2、的方向始终与速度方向相同，但合外力的大小逐渐减小直至为零,在此过程中A.速度逐渐减小，当合外力减小到零时，速度达到最小值B.速度逐渐增大，当合外力减小到零时，速度达到最大值C.位移逐渐减小，当合外力减小到零吋，位移将不再减小D.位移逐渐增大，当合外力减小到零时，位移将不再增大2、如图所示，A、B为同一水平线上的两个绕绳装置，转动A、B改变绳的长度，使光滑挂钩下的重物C缓慢上升。关于此过程绳上拉力大小变化，下列说法中正确的是A．不变B．逐渐减小C．逐渐增大D．可能不变，也可能增大3、如图所示，斜面上有a、b、c、d四个点，ab=bc

3、=cd，从a点以初动能Ek0水平抛出一个小球，它落在斜面上的b点。若小球从a点以初动能2Ek0水平抛出，不计空气阻力，则下列判断正确的是（）A．小球将落在c点B．小球将落在b与c之间C．小球将落在在c与d之间D．小球将落在d点4、如图所示，足够长的传送带与水平面夹角为θ，以速度v0逆时针匀速转动．在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块，小木块与传送带间的动摩擦因数μ＜tanθ，则图中能客观地反映小木块的速度随时间变化关系的是(　　)．75、如图所示，在匀速转动的水平圆盘上，沿半径方向放着用细线相连的质量相等的两个物体A和B，它

4、们与盘间的摩擦因数相同，当圆盘转动到两个物体刚好还未发生滑动时，烧断细线，两个物体的运动情况是（）A.两物体沿切向方向滑动B.两物体均沿半径方向滑动，离圆盘圆心越来越远C.两物体仍随圆盘一起做圆周运动，不发生滑动D.物体B仍随圆盘一起做匀速圆周运动，物体A发生滑动，离圆盘圆心越来越远6．如图所示，斜面体A静止放置在水平地面上．质量为m的滑块B在外力F1和F2的共同作用下沿斜面体表面向下运动．当F1方向水平向右，F2方向沿斜面体的表面向下时斜面体受到地面的摩擦力方向向左．则下列说法中正确的是（）A．若只撤去F1，在滑块B仍向下运动的

5、过程中，A所受地面摩擦力的方向可能向右B．若同时撤去F1和F2，滑块B的加速度方向一定沿斜面向下C．若只撤去F2，在滑块B仍向下运动的过程中，A所受地面摩擦力不变D．若只撤去F2，在滑块B仍向下运动的过程中，A所受地面摩擦力的方向可能向右7．如图所示，作用于轻绳端点A竖直向下的拉力通过跨在光滑小滑轮的轻绳拉一处在较远处的物体(初始位置绳与水平方向的夹角很小)，使物体沿水平面向右匀速滑动，在此过程中()A．绳端A的速度逐渐减小B．绳端A的速度逐渐增大C．绳端拉力F逐渐增大D．绳端拉力F的功率逐渐减小第II卷（共68分）二、实验题（本

6、题包括2小题，共17分.把正确的答案填在横线上或按题目要求作答.）8．Ⅰ（7分）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物．①为完成该实验，下述操作中必需的是________．a．测量细绳的长度b．测量橡皮筋的原长c．测量悬挂重物后橡皮筋的长度d．记录悬挂重物后结点O的位置②钉子位置固定，欲利用现有器材，

7、改变条件再次验证，可采用的方法是7________．Ⅱ、（10分）如图为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置。用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率。(1)实验主要步骤如下：①将拉力传感器固定在小车上；②调整长木板的倾斜角度，以平衡小车受到的摩擦力，让小车在不受拉力作用时能在木板上做运动；③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；④接通电源后自C点（图中未画出）释放小车，小车在细线拉动下运动，记

8、录细线拉力F(2)下表中记录了实验测得的几组数据，是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a=，请将表中第3次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）；(3)由表中数据在坐标纸上描点并作出a～F关系图线；(4)对比实验结果与理论计算得到