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1、古代汉语学习大纲一、古代汉语的性质1． 古代汉语是古代汉族人民所使用的语言，是现代汉语的前身，现代汉语是古代汉语的继续和发展。2． 古代汉语有两种书面语形式：文言文和古白话。3． 文言文是在先秦口语基础上所形成的书面语，在发展中日益与口语相脱离，并从历代口语中吸取营养，与时俱新。4． 古代汉语的学习对象是文言文。二、古代汉语的教学目的与要求1． 培养学生阅读古代文献的能力，以继承我国古代优秀的文化遗产。2． 提高运用与分析现代汉语的能力。三、古代汉语课的学习方法学习古代汉语必须遵循理论与实践相结合、感性与理性相统一的原则。汉字教学要求：一般了解汉字的性质，重点熟悉“六书”
2、说，认识分析汉字形体构造对了解词义的意义，掌握古今字、异体字的特点与汉字借用的两种情况。汉字的形体构造locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame一、简述汉字的表意性质汉字具有“因形示义”的特点。二、传统的“六书”说象形、
3、指事、会意、形声属造字法，转注、假借属用字法。三、汉字的形体构造与古书阅读1． 象形字构造与词义2． 指事字构造与词义3． 会意字构造与词义4． 形声字构造与词义5． 形符具有标示义类的作用6． 形符具有判断词义的辅助作用古今字、异体字、通假字一、古今字1． 什么是古今字，古今字形成的原因2． 古今字的类型（1）同音假借而形成的古今字（2）同源分化而形成的古今字3． 古今字的特点二、异体字1． 什么是异体字2． 异体字的类型（1）造字异体（2）繁简异体三、通假字1． locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocus
4、edontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame汉字通假的一般情况（1）什么是通假（2）通假与假借的异同2． 汉字通假的条件（1）必须是音同或音近词汇教学要求：一般了解古今词汇继承与发展的关系，熟悉古汉语词的构成的特点；重点要求能分辨古今词义的差别，尤其是同中有异；把握词本义和引申义。词的古义和今义一、简述古今词汇二、古今词义的一
5、般情况（一）古今词义基本相同的（二）古今词义有差异的1． 词义程度上的差异（1）词义变化显著的（2）词义变化微殊的2． 词义范围上的差异（1）词义扩大（2）词义缩小（3）词义转移3． 词义感情色彩上的差异（1）词义褒贬的差异（2）词义轻重差异三、怎样辨析古今词义的差异1． locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),w
6、hogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame要树立词义发展变化的历史主义观点2． 辨析的重点在异，在同中有异3． 要积累相关的语言材料，经常进行古今比较4． 要充分利用工具书和古书注解词的本义和引申义一、词的一词多义现象1． 词义的不断发展，形成了一词多义，构成了词义系统2． 在词义系统中有一个义项是本义，其它义项是由本义派生的引申义二、词的本义1． 什么是词的本义2． 怎样推求词的本义（1）根据汉字初形（2）也可以根据词义发展规律，从多义归纳比较中求得二者都需要有文献上的参证。3． 掌握本义的意义三、词的引申义1． 引
7、申义的类型（1）直接引申义（又称近引申义）由本义直接派生出来的意义。（2）间接引申义（又称远引申义）由引申义再引申出来的意义。2． 词义引申的途径单音词和复音词locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal
