古代汉语大纲

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1、***古代汉语***想学古代汉语下面这些理论必须掌握，这是基础；而关键是在阅读上（文选），即用这些知识解决阅读障碍，并运用这些知识进行分析讲解。可说说，这些知识占考试40%，用这些知识运用到文选占60%，不光是单纯的文选。（以王力和郭锡良本为主）《古代汉语》学习大纲一、说明古代汉语是古代汉民族使用的共同语。古代汉语的书面语有两个系统：一个是文言文，一个是古白话。“古代汉语”课所要讲授和学习的内容是古代的文言文以及相关的理论知识，其中文言文的学习以先秦两汉的作品为主。（一）课程性质“古代汉语”课是高等院校所开设的一门带有工具性质的基础课。“古代汉语”不仅是从事汉语言文字学教学与研

2、究的基础，同时也和现代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国古代史、中国古代哲学等学科有着密切的联系，是从事这些相关学科研究与教学的基础和工具。我们祖国有着悠久文明的历史和光辉灿烂的古代文化，要研究中国的历史，继承祖国数千年的优秀文化和传统，以便为今天的建设事业服务，必须具备一定的古代汉语知识，“古代汉语”这门课正是基于承传古代优秀文化和传统这一目的而开设的。（二）教学目的“古代汉语”课的教学目标简单地说是要培养学生阅读古代典籍的基本能力及从事古代汉语教学和研究的能力。学员通过这门课的学习，应该掌握古汉语的一些最基本的理论知识，并具有一定的感性知识，能够借助工具书比较顺利地阅读难

3、度适中的没有经过今人标点和注释的古代典籍（如《战国策》、《论语》、《孟子》、《资治通鉴》一类的作品）。能够胜任中学的古文教学，可以借助工具书和有关资料分析中学古诗文中的文字、词汇、语法等现象，帮助中学生准确地理解古代诗文。对于希望继续深造的学员来说，这门课对他们的要求则要更高一些。“古代汉语”课是一门实践性很强的课程，因此，要达到上述目标，学生应完成一些最基本的指标，要背诵20~30篇古文，熟读60~80篇古文，标点翻译8~10篇古文，掌握约1000个常用词的古义，完成一定量的知识练习，了解古汉语文字、音韵、词汇、训诂、修辞等方面的基本内容和研究方法，学会古诗、词、文的写作规则

4、并具有一定的写作实践。（三）教学内容及相关要求1．“古代汉语”课的教学内容主要包括文选阅读和知识介绍两大部分，两部分所占的课时为4：6。文选部分的设置旨在增强学员对古汉语的感性知识，讲授内容主要是先秦两汉的典范作品。知识部分的设置旨在使学员了解古汉语的基本规律、特点和研究方法，讲授内容包括文字、音韵、词汇、训诂、修辞及诗词格律等方面。2．文选讲授总数为20~25篇，布置学生翻译的文选约10篇，精读约20篇。讲授及布置学生阅读的文选中应包括部分带古注的篇章和无标点无注释的白文。3．文选的讲授以解释字、词、句为主，突出常用词及语法现象的分析，重视句意的疏通。4．古汉语知识介绍部分包

5、括文字、音韵、语法、词汇、训诂、修辞、诗词格律及工具书的介绍。其中语法约占知识介绍部分总时数的40%，文字、词汇、训诂约占30%，音韵、诗词格律、修辞及工具书的介绍约占30%。知识部分的介绍以讲授基本特点为主，用例尽量做到准确、典范、完整、习见，新鲜，内容健康。5．文选讲授与知识介绍应交替进行，不宜割裂开来，使二者失去联系。根据练习的实际需要，可将知识部分的讲授顺序作一定的调整。6．每单元布置一定的课堂作业和课外作业。课堂作业的时间及内容视具体情况而定。课外书面作业基本上两周一次。内容包括标点翻译、知识解答及诗词、古文的写作等。诗、词、古文的写作原则上只布置一次。旨在使学生通过

6、实践真正掌握诗、词、古文的写作规则和特点。作业的批改一学期原则上三次，辅导原则上三周一次。平时作业成绩占总成绩的20%。7．本课程实行考试制，两个学期各进行一次，命题以本大纲为依据，教考分离，流水阅卷。考试内容应反映大纲规定的深度和广度，注重考查基础知识、基本理论和基本技能，有利于提高学生分析和解决问题的能力，有利于激发学员的创新能力。考试成绩占总成绩的80%。8．本课程的实践性很强，故授课人数每班宜控制在50人左右。9．本大纲拟采用的教材暂定为郭锡良等人所编的《古代汉语》。由于授课学时只调整到54学时，故文选部分的讲授内容要大量删减，知识部分原则上都要照顾到，但所用课时也要分

7、别减少。10．本大纲制定的教学内容及各部分的教学时数是参考往年的教学情况设计的，教师在具体的教学实践中可以根据实际需要作一定的调整。5（四）教学时数本课程的教学时数为72学时，一学年开完，每学期36学时。（五）教学方式本课程的教学方式主要采用教师授课的方式，教师根据实际需要可开展必要的课堂讨论。二、正文导言教学要点1什幺是古代汉语；2学习古代汉语的目的、要求；3“古汉语课”的基本内容；4、古代汉语的学习方法（一）什幺是古代汉语古代汉语有两种书面语：1文言文1古白语。“古代汉语”学习的对象是文