苏教版小学语文五年级下册《二泉映月》教学设计

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1、苏教版五年级语文下册《二泉映月》教学设计一、教案背景1、面向学生:小学2、学科:语文3、学生课前准备:(1)、搜集阿炳有关资料(2)、熟悉生字新词(3)、朗读课文二、教学课题1、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文,体会《二泉映月》琴声变化中蕴含的丰富内涵。3、能联系课文内容,理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思,并能选用部分词谱写一段话,描绘自己所观察到的月夜景色。4、感受阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛,学习他敢同命

2、抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。5、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第4、5节。教学的重点:引导学生在音乐的变化中感受阿炳对音乐的无限热爱,对美好生活和理想的矢志不渝的追求。三、教材分析《二泉映月》是九年制义务教育六年制小学苏教版教材第十册的一篇课文。它生动地记叙了阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程,文章真挚感人,表现了阿炳热爱生活、酷爱音乐、敢于同命运抗争的精神。课文内容真挚感人,语言生动优美,意境高雅深远。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Z

3、huwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederat

4、ionofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand《二泉映月》是一篇文质兼美的课文,但篇幅较长,难点较多。由于文中有很多音乐上的专业术语,而且阿炳生活的那个年代离现在的孩子也比较遥远,对于缺乏生活经验的小学生来说,领悟文章的中心以及乐曲所

5、表达的情感,有一定难度。要让学生了解这首名曲所表达的内涵,必须让学生了解华彦君悲惨苦难的人生,感受阿炳刚直顽强的精神,然后学生听这首曲子,展开想象,引导学生体会其中蕴藏的内涵和意境,并通过朗读表现出自己内心的体验,使学生产生共鸣,披文入情入境。教学重点:1、体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。  2、指导学生感情朗读和背诵课文,积累、运用优美的语言文字。3、通过感情朗读去体会和表现阿炳丰富的内心世界,感受他的精神品质。教学难点:凭借语言文字感受阿炳热爱生活、酷爱音乐、敢于同命运抗

6、争的精神。教学准备:多媒体课件。1、百度图片“阿炳”的搜索地址2、百度MP3二胡曲《二泉映月》的搜索地址3、阿炳其人其事相关网络资料4、学生课前查阅有关阿炳、二泉映月的资料。四、教学方法本文的写作背景与学生的生活背景、时间、空间差距较大,因此应充分发挥多媒体和语言文字的优势,课前通过百度搜索,查找阿炳的资料,配合《二泉映月》这首精典的二胡曲,创设一个音乐情境,让学生反复地听、感受,在欣赏音乐的过程中拉近阿炳和学生的距离,在品读体悟中产生感情共鸣,从而理解阿炳创作《二泉映月》的艰辛和他的敢于和命运

7、斗争、矢志不渝追求理想的精神。五、教学过程(一)激趣导入播放《二泉映月》二胡曲MP3【百度MP3】二泉映月http://mp3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B6%FE%C8%AA%D3%B3%D4%C2&lm=-1otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezh

8、en,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNin

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