挺起民族脊梁的课件

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《弘扬和培育民族精神》教案发布者:袁建雄  发布日期:2011-12-29《弘扬和培育民族精神》教案一.【关键词】  民族精神   生生不息   我传承二.【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：培养学生爱国主义情感，使学生树立民族自豪感，自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。2.能力目标：使学生懂得弘扬和培育民族精神,应继承和发扬中华民族的民族精神培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,辩证思维能力,表达交流能力。3.知识目标：了解中华民族的伟大民族精神的作用及表现，并掌握其基本内涵。三．教学重点与难点：教学重点：民族精神，生生不息教学难点：民族精神我传承四．教学方法：教法：讲授法、例证法、情境教学法。学法：自主学习法、合作探究法。 五．[教学过程]maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus 弘扬与培育民族精神1、民族精神生生不息活动一：【用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解】设计问题：你认为“中国的脊梁”是什么? 列举对中华民族作出巨大贡献的人物及其伟大的民族精神。（交学生讨论）请用具体的人物或事例加以说明。 当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁（学生举例）为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁（学生举例）为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁（学生举例）坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；千千万万日出而作，日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁……教师：不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。（1）知道：弘扬和培育民族精神的原因。学生阅读教材68页的内容后找出答案。活动二：教师适当讲解《我用残损的手掌》这首诗并设计以下问题：maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus 这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？描绘了中华儿女坚贞不屈，英勇的抗击日本侵略者历史画卷。9表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。（2）掌握：民族精神的基本内涵。学生阅读教材69页的内容，在讨论的基础上总结出答案活动三：填表感受中华民族精神在学生预习的基础上检查完成情况.（3）了解：民族精神的作用。活动四：教材70页，说说长征精神是什么？长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。（4）知道：民族精神在各个历史时期的具体表现。古代时期：愚公移山、精卫填海精神等。新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神、奥运会精神、志愿者精神等。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus 2、民族精神我传承 活动五：当雄壮的国歌奏响时的感受这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？这些中学生的行为是在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，这是弘扬民族精神的体现。设问体验：当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。（略）（1）如何传承中华民族的伟大民族精神？在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。在如何弘扬和培育民族精神这一点上，有共性的东西，也有个性的东西。从一般性的意义上讲：第一，要立足于建设中国特色社会主义伟大实践。只有立足于中国特色社会主义实践，才能明确传统文化中哪些是应该抛弃的，哪些是应该继承的，应该从哪些方面丰富和发展民族精神；弘扬和培育民族精神的目的也在于服务于中国特色社会主义建设。第二，要继承和发扬中华民族的优良传统。经过五千多年的历史积淀，中华民族创造了令人惊叹的灿烂文明，形成了博大精深的思想文化宝库，孕育了极富生命力的优良传统。只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus 第三，要正确面对外来思想文化的影响。中华民族之所以五千多年绵延不绝，始终屹立于世界民族之林，就是因为中华文化具有极强的包容性。面对经济全球化趋势，我们既不能因为它带来机遇而丧失警惕，更不能因为它带来挑战而畏缩不前。任何强大的民族精神都不是从温室里培养出来的，而是在风雨中经受磨炼而不断发展的。只有大胆地吸收其他民族的优秀文化成果，吸取其他民族的长处，中华民族精神才能不断发扬光大。10除了教材中列举的三条之外，教师还应启发学生在更广阔的背景下思考，引导他们提出自己的见解，并加以分析。如弘扬和培育民族精神要发挥毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的“主心骨”作用，要大力发展教育科学文化事业等。此外，教师还可以结合学生自身的实际加以发散、扩展，如培养自身的刚健有为精神、正义自省精神、勤俭务实精神，爱国主义精神等。每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神。（2）青少年应如何弘扬和培育民族精神？A.培育民族精神最重要的是要结合时代和社会发展的要求，为民族精神不断增添新的富有生命力的内容。B.要了解和领悟民族精神的内涵，感悟民族精神的伟大。C.我们要从具体事情做起，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。六．课堂小结与反思.1.课堂小结（略）.（插入：2008年感动中国人物：中国人。）2.反思：A.通过这节课的学习，你有何收获？maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus B.质疑：你还有哪些问题没弄清楚?七.【延伸拓展】1. 中小学生可以通过哪些形式开展弘扬和培育民族精神活动？升国旗仪式、组织主题班会、参观爱国主义教育基地、瞻仰革命圣地和遗址、祭扫烈士墓、评选道德楷模、听先进事迹报告会、举行征文和演讲比赛等。2.请你为开展弘扬和培育民族精神活动拟写一条宣传标语。继承先烈遗志，发扬革命精神；      弘扬中华文化，建设精神家园；传承中华文明，培育民族精神；       树立远大理想，争当时代  《弘扬和培育民族精神》教案二一、教学关键词：民族精神二、教学目标：【知识与能力】通过学习，使学生明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。【过程与方法】maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus 1、能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。2、在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力【情感、态度、价值观】体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的重大作用。以实际行动弘扬和培育民族精神。三、教学重点：民族精神生生不息，感受中华民族精神的重大作用教学难点：民族精神我传承，以实际行动弘扬和培育民族精神。四、教学方法：小组合作法、情境体验法、讲授法等五、教学时数：一课时六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课播放“感动中国2008年度人物评选”片断。问：我们战胜巨大灾难、取得重大胜利靠的是什么精神支撑？学生思考，回答。通过“中国人”当选感动中国2008年度人物，引出民族精神。过渡：我们战胜巨大灾难、取得胜利靠的是自强不息的民族精神，是建立在民族精神基础上不断超越自我的发展与创新。那什么是民族精神呢？这就是我们今天要学习的内容。二、弘扬和培育民族精神1、伟活动一：“民族精神知多少”组织各小组的学生，汇报收集到的有关“团结统一”、“爱好和平”、“勤劳勇敢”、“自强不息”等名人名言、历史典故，以及体现爱国主义的诗词格言。以小组为单位，汇报所收集到的有关中华民族精神的名人名言、历史典故等。让学生通过名人名言、历史典故感悟民族精神。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus 大的中华民族精神的内涵过渡：在五千多年的发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。那么，中华的民族精神在近现代史上发挥着什么作用呢？2、伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉播放一段中国人民的抗争史的录像。问：在历史上，中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩的原因是什么？学生观看录像和图片，思考并回答。通过录像和图片直观的让学生了解中华民族精神的作用。展示图片：1959-1961三年自然灾害、1998年特大洪水 、2008年南方抗击冰雪、2008年四川汶川抗震过渡：伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。民族精神在不同的时期有什么样的不同内容。3、中国共产党对民族精神的丰富和发展活动二：“寻找民族精神。”引导学生回忆中国共产党领导中国人民在革命战争年代、在新中国成立初期、在改革开放以后不同的阶段的不同民族精神的表现。　学生畅谈不同时期的体现民族精神的人物或事迹。通过对比，认识民族精神在不同时期的不同表现，从而知道民族精神是在不断变化和发展的。4、民族精活动三：“你一言我一句”现在的有些未成年人特别喜欢过外国的节日如圣诞节、愚人节、情人节……学生小组讨论，并作回答。让学生通过小组讨论的方式，加深对外来文化的影响的理解。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus 神我传承而对中国的传统节日不屑一顾。对于外来思想文化的影响，你是怎么看的？过渡：学习外来文化，不等于照搬照抄，而应当批判的继承，要取其精华，去其糟粕。对待传统文化，继承中华优秀文化，弘扬中华民族精神。民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。民族精神是民族文化的精髓。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女应该有责任、有义务弘扬和培育民族精神。活动四：“民族精神我传承——我的理想我的选择”问：作为青少年，你们准备如何传承民族精神，说说你的行动？学生谈如何从身边的小事说起传承民族精神。让学生通过从身边的事谈起，落实传承民族精神。课堂总结“谈收获”问：通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？用三言两语谈谈自己的收获。学生各抒已见，说出自己的收获与感悟。通过学生自己的本课内容归纳，加深理解内容。“我们的誓言”教师展示誓言。全体学生宣誓。通过宣誓的方式，达到升华的效果。活动设计制定“做一个负责任的公民——我准备这样弘扬和培育民族精神”一个学期行动计划。教师布置活动的要求等一些内容和注意事项。学生思考，为参与活动打好基础。把本课内容延伸到课外。七、板书设计：弘扬和培育民族精神1、伟大的中华民族精神的内涵2、伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉3、中国共产党对民族精神的丰富和发展4、民族精神我传承maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus 　　一、教材分析：　　《弘扬和培育民族精神》属于知识课型，又能渗透责任感和国情教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，通过感性材料的积累和历史典故、名言警句的收集，归纳中华民族精神的内涵及其伟大作用，使学生认识到当今时代弘扬和培养民族精神的重要意义，从而以实际行动传承民族精神。　　二、学情分析：　　世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。一些学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。　　三、教学目标：　　情感态度与价值观：　　教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。　　知识与能力目标：　　掌握中华民族精神的内涵、作用。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。　　过程与方法：　　设置问题情境，鼓励学生进行讨论、交流、探究，注重师生、生生之间的互动，归纳思维、发散思维等方式提出问题、分析问题、解决问题。　　重点：中华民族精神的内涵及重大作用难点：弘扬和培育民族精神四、教学方法：　　以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，以学生合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以质疑解疑衔接各个环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。　　五、学法指导：　　在提炼观点，对基本知识、观点的把握，以及记忆方法，应试技巧等方面对学生进行指导。　　六、教学过程：　　（一）、导入课题。　　师：（播放神舟七号上天模拟视频）。　　生：观看视频，感受宏伟气势。　　生：当时非常的紧张，就怕像美国那样失败，顺利上升之后，情不自禁的发出赞叹，感觉祖国强大了，身为中国人感到骄傲！　　师：没有像美国那样出现事故，又说明什么？（因势利导）生：说明我们国家在各方面都精益求精，非常严谨。　　师：说的不错，正是凭着这种严谨的态度和特别能攻关、特别能吃苦的载人航天精神，我们才取得了成功。所以同学们无论是在学习、生活中要有这种态度、品质，我们才能像祖国那样一天天的进步！（思想教育）师：载人航天精神是当代中华民族精神的具体体现，那么民族精神的内涵是什么，有何重要作用，如何培育和弘扬民族精神呢？（大屏幕出示课题：培育和弘扬民族精神）生：迅速进入教学情境，明确主题。　　（二）、交流讨论，经验共享，了解、感受精神（民族精神）。　　师：课前要求同学们收集体现民族精神的名言警句和历史典故，下面我们一起交流一下。　　生：以小组为单位汇报收集的名言警句、历史典故（略）。　　师：刚才有同学收集的国外的一些事例，说明自强不息在国外也有体现，但我要求收集的是体现“中华民族精神”（语气加重）的名言警句，历史典故。如果这是中考试题maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus 的话，列举国外的事例，能不能给分呢？（培养学生应试技巧）生：不能！恍然大悟（收集国外事例的同学）。　　师：（屏幕出示：民族精神核心：“爱国主义”及民族精神内涵。）师：强调民族精神内涵是本课的重点内容。要求学生记忆并注意记忆的方法。　　生：记忆、背诵。　　师：你是用什么方法记忆的？　　生：我是联想刚才收集的那些事例背下来的。　　师：很好！你这种记忆的方法是联想记忆法。这是一种很实用的方法。　　师：我给大家介绍一种方法：记第一个字，起到提示的作用，“爱、团、爱、勤、自”这样记起来可能会很快。我们面临中考，不但要“会学”，而且要“巧学”。（学法指导。）（三）、列举事例，理解精神（民族精神），体会作用。　　师：今年（2008）发生了许多令人难忘的事，能不能讲述一个体现民族精神的事例。　　生1：汶川地震，我们班转来了一位陕西的同学。大家积极捐笔、本、书包等物品，体现了团结统一、一方有难八方支援的精神。　　生2：举办奥运会，向世界展现了中华文化和民族精神。　　师：大灾大难我们没有倒下，而奥运会的成功举办又恰恰向世人展现了中华民族自强不息的伟大民族精神。（因势利导，恰当点拨。）生：今年一月份南方下大雪，电网全部瘫痪，各个地区都派出了救援人员和部队，大家积极捐款捐物共同抗击冰雪，体现了团结互助的精神。　　师：尤其是在大灾大难面前，伟大的民族精神展现的更加淋漓尽致。（屏幕展示2008年雪灾、汶川地震、奥运会、神七发射等相关图片。）生：观看，体会。引起共鸣。　　师：凭借迎难而上、团结互助的精神，最后战胜强敌与困难。这种力量之源是什么呢？　　师：对！就是民族精神。（屏幕出示民族精神的作用，指导学生理解、记忆。）师：（观察到学生记忆的时候不出声。）刚才我们学习民族精神内涵的时候了解了记忆的方法有联想记忆，有巧记。同学们在记忆的时候不出声效果能好吗？（暂时停顿）记忆要想提高效率必须要多种感官并用，嘴出声、手要写、耳要听、脑要动。这也是一种好的学习方法。（学法指导）（四）、合作探究、突破难点（培育和弘扬民族精神）。　　师：（出示“哈日哈韩”现象材料。）引导学生思考如何看待这一现象？　　生：小组讨论交流。　　生1：我认为不能淡忘自己的节日，因为我们是中国人，学习外国文化也没什么不好，但不要盲目、过分的崇拜。　　生2：我觉得我们对待文化应该像中国的对外开放一样，吸收一切先进的东西，对我们有用的，摒弃腐朽的有害的。我们任何时候都不能忘了本，那就是本民族的文化。　　师：说得好！（伸出竖起大拇指表示赞同）民族文化是民族的根，我们不能忘了本，要把根留住！　　生：学习弘扬中华文化是每个中国人的义务，外来文化不是不能学，我们可以用他们或更好的方式把中国文化传出去，让外国人追捧中国文化。　　师：嗯！你很有创新精神，为什么日、韩文化能在中国掀起热潮，我们就不能在国外掀起“哈中”热潮呢？　　师：民族精神是从民族文化中提炼、提升而来的（屏幕展示民族、文化、精神三者关系）。弘扬民族精神不能离开民族文化，我们要继承发扬本民族文化，正确对待外来文化影响。这是我们弘扬民族精神所要把握的重要内容。　　师：与学生共同总结maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus “如何培育和弘扬民族精神”的要点。指导学生总结本课考点，并跟随学生的总结在屏幕上出示考点。　　生：边总结边记忆。　　（五）、我创意我做主师：指导学生根据本课考点出一道题，考考其他同学。　　生：争先恐后，踊跃出题，气氛活跃。　　师：屏幕出示练习题。（课堂训练）生：思考回答。（巩固加深）（六）、结束师：通过本课学习，希望同学们能树立爱国主义意识，民族精神意识，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章！（结束）七、反思：　　（一）、成功之处：　　1、导入达到了预期效果，利用神舟七号发射模拟视频，给人震撼的力量和振奋的精神，顺势导入课题，使学生迅速进入教学情境，明确学习主题。　　2、对于本课的重点解读的到位，让学生收集名言警句，历史典故，通过收集和交流，对民族精神内涵的理解更加深刻到位。　　3、材料的选择具有代表性，本课授课时间是2008年的年末，2008年“雪灾”、“地震”、“奥运”、“神七”无一不展现着民族的伟大精神，学生历历在目，恰恰能加深对民族精神内涵与作用的理解和掌握。　　（二）、不足之处：　　1、部分内容没有恰当处理：广义的民族精神（不分中外）其作用没有向学生解读和介绍。　　2、教学语言还要再经过细致的推敲。　　李秀莉点评：　　马奎老师的课是在推进新课改过程中，在新课改理念指导下，紧密结合学生实际和中考形势所上的一堂成功的、高效的政治课。　　教师有较高的业务素养，基本功功底扎实，能依据课标，结合学生的身心发展规律及学习生活实际，准确、恰当地制定教学目标，教材挖掘到位，教学设计有新意，教学过程科学合理、互动性强，环环相扣，步步深入，水到渠成，自然而然地实现了教学目标教学效果体现明显。整堂课充分体现了以学生为主体，留给学生自主学习的空间，易于发挥学生的潜能，真正把课堂交给了学生，让学生尽可能得到最大的收获。　　本节课最大的亮点就是能让理论知识通过鲜活的实例活化出来，在生动形象中使学生接受了知识。例如：教学中通过用神舟七号模拟动画的展示，创设情境，立刻给人以力量，带来一种精神上的振奋，并以此为突破口，展开对民族精神5方面的学习，能结合汶川地震等国内大事和学生自身的生活实际进行教学，注重对学生读书习惯的培养，以学生交流名言警句、搜集材料、信息，进行小组交流等方式，展开对教学重难点的学习，在体验、感悟、交流中，培养了学生自主学习的能力，合作探究的能力。　　教学中能关注中考实际，注重培养学生发现问题、解决问题的能力，进行有层次、有梯度的习题训练，中考意识强，是一堂值得推广的典型课例。　　不足之处是教师的语言个别之处还有待于推敲，引导学生的语言要更准确、到位maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus