小班上期班务计划

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可可班11—12学年度上期班级工作计划情况分析幼儿发展我班幼儿经过一学年的幼儿园生活，在老师和家长的精心教育下，孩子在各方面都取得了进步，主要表现在：（1）大部分幼儿能够高高兴兴的上幼儿园，并主动向老师问早，向家长说再见。（2）能独立的使用勺子进餐，部分孩子能使用筷子进餐。（3）幼儿能在老师的指导下正确使用肥皂洗手，会用自己的毛巾擦手。（4）大部分幼儿能主动和老师说普通话，但在与同伴交流的时候还常常使用四川话。（5）幼儿的语言表达能力比上学期有了明显的提高。主要表现在词汇量的增加和逻辑性的增强上。但在使用完整的语言进行表达方面还需加强培养。（6）能安静听老师讲话，但安静倾听同伴讲话的习惯还需进一步培养。（7）幼儿对音乐活动特别感兴趣，很愿意跟着老师一起唱唱跳跳，但音乐活动时的规则意识不强。（8）幼儿有一定的绘画兴趣，喜欢涂凃画画，个别幼儿作画还不够大胆。（9）愿意和同伴在一起玩耍，并且知道不争抢玩具，但有的幼儿和同伴之间还不会和同伴交往。（10）知道玩具用了放回原处，能在老师的指导下收拾用过的物品，有了一定的规则意识和集体意识。（11）多数幼儿愿意尝试自己动手穿脱衣物，大部分会自己穿脱裤子和鞋子，并且知道放在固定的地方。班级重点工作1、在区角游戏和生活活动中提高幼儿小手指肌肉灵活性，逐步达到自如的完成自能做的事。2、以情感类绘本以及主题活动的开展为载体，帮助幼儿“认识自我”，逐步形成有好与同伴相处的良好行为。3、继续以回本阅读活动为核心，提高幼儿早期阅读的能力，同时也提高家长指导孩子阅读的能力。4、以一日活动为重点，增强幼儿的常规习惯养成。内容工作目标主要措施constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 班级教研做好班级特色教学工作，以绘本阅读和音乐活动为研究核心，创设丰富的活动区，促进班级幼儿全面发展。1、每周一次班务会，共同对班级上周情况进行小结，并进行反思，在共同研究制定本周工作重点及措施。2、班级教师积极参与园内外的一切培训活动，努力提升自己的专业素质。3、积极参与小组教研活动，凸显班级活动特色。4、积极做好“优质半日活动”竞赛的准备活动，班级教师共同讨论计划，充分利用园本资源，共同制定出切实有效地活动方案。幼儿发展目标主要措施健康1、练习跳跃、走跑、钻爬等动作，能正确的接球与抛球。2、在活动中注意安全，不做危险动作。3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。1、以阅读活动为载体，加强幼儿倾听能力和口语表达能力，开展“好书大家读”这类似的活动，既培养幼儿良好的倾听能力、口语表达能力，还增强幼儿自信心，表现力。2、通过教学活动、区角活动，继续培养幼儿坚持说普通话，并乐意与老师和同伴用普通话进行交谈。3、在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。4、在区角游戏中培养幼儿大胆与人交谈，教师多进阅读区，指导幼儿看图画书。5、丰富的游戏活动，（主题活动、体育游戏、区角活动），在活动中培养幼儿的常规习惯。6、游戏活动，如举行“能干的小手”比赛，激发幼儿乐于动手做自己能做的事。7、开展“我最爱干净”评比活动，鼓励幼儿独立认真进餐。8、通过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，9、保证一定时间的户外运动，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 10、通过夹纸团、核桃等活动训练幼儿使用筷子的技能。11、通过开展区角活动“娃娃家”，练习扣纽扣和拉拉链。12、老师利用生活活动、区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参加数学活动的兴趣13、通过音乐角的开展，培养幼儿的节奏感和大胆表现的愿望，能初步自己随音乐做简单的动作。14、利用晨间活动和区域活动，让幼儿动手剪贴、制作简单物品。15、开展撕画、棉签画、纸团画、剪贴画、折纸等，激起幼儿美术创作的兴趣。16、通过游戏中的指导及游戏后的评价活动，让幼儿懂得游戏中的规则。17、向幼儿进行安全教育，知道危险的事情坚决不做。教给幼儿一些简单的自我保护的方法。18、开展丰富的体育活动，在活动中对幼儿进行规则意识的培养。语言1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。科学1、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。3、初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。5、爱护动植物，关心周围环境，珍惜自然资源，有初步的环保意识。艺术1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。3、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。4、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。5、能充分感受用自然物进行艺术活动的快乐。社会1、能用普通话和同伴友好的游戏，不争抢玩具。并知道游戏后能主动按标记收拾游戏材料。2、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长大了，是小班的小朋友了。3、能从性别、外貌等外在特征上比较自己与别人的不同。4、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。如老师、炊事员、自己的父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日——教师节；十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节；一月一日是中国的传统节日——（元旦）。主题教育活动环境（墙饰、空间）游戏（区域游戏、创造性游戏）常规习惯培养九月1、嗨，你好2、中秋、国庆情感教育活动及大带小活动3、1、关于“嗨，你好”的活动过程小墙饰2、关于情感教育活动的图片3、绘本阅读《荷花开》1、幼儿用书“嗨，你好”的投放2、绘本“荷花开”在图书区的投放3、美工区投放涂色练习的图卡等材料。4、手工区投放“撕撕夹夹乐”1、重点培养幼儿正确使用筷子及餐后漱口的习惯2、各区域活动的规则建立constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 迎检工作班级时间规划绘本阅读活动《荷花开》1、安全教育十月1、小手小脚2、班级游戏常规习惯培养3、绘本阅读活动《晚上》1、关于“小手小脚”的活动过程小墙饰2、关于情感教育活动的主题墙3、游戏常规习惯图片4、绘本阅读大书1、幼儿用书“小手小脚”的投放2、绘本“晚上”在图书区的投放、快乐一夏照片集投放3、美工区投放手指点画和棉签画材料。4、娃娃家投放洗手池和洗衣机1、重点培养幼儿大口喝水不玩口杯。2、各类游戏习惯的培养3、安全教育十一月1、颜色躲猫猫2、班级游戏常规习惯培养3、绘本阅读活动《爱吃水果的牛》1、关于“颜色躲猫猫”的活动过程小墙饰2、关于情感教育活动的主题墙3、游戏常规习惯图片4、绘本阅读大书1、幼儿用书“颜色躲猫猫”的投放2、绘本“爱吃水果的牛”在图书区的投放、夜景图片、各种水果图卡3、美工区投放印章材料4、音乐区投放动物头饰1、重点培养幼儿自己穿脱外套2、本月继续加强各类游戏习惯的培养3、安全教育十二月1、天才小厨师2、班级常规习惯培养3、绘本阅读活动《你几岁》1、关于“天才小厨师”的活动过程小墙饰2、关于情感教育活动的主题墙3、学习常规习惯图片4、绘本阅读大书1、幼儿用书“天才小厨师好”的投放2、绘本“你几岁”在图书区的投放3、泥工区投放新的操作步骤图4、图书区投放亲子阅读自制图书1、重点培养幼儿学习自己扎裤子2、倾听习惯的培养3、安全教育一月1、大大和小小2、元旦节大型活动3、班级常规习惯培养4、绘本阅读活动《长长的……》1、关于“大大和小小”的活动过程小墙饰2、关于情感教育活动的主题墙3、生活常规习惯图片4、绘本阅读大书1、幼儿用书“大大和小小”的投放2、绘本“长长的……”在图书区的投放3、美工区投放粘贴活动材料4、娃娃家投放待客休闲区材料1、重点培养幼儿卷衣袖再洗手的习惯2、本月继续加强对幼儿进行倾听习惯的培养3、安全教育constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 观摩接待constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations