京津冀基础教育资源共享问题研究

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1、硕士学位论文京津冀基础教育资源共享问题研究培养单位：城市经济与公共管理专业名称：行政管理作者姓名：杨艳苹指导教师：张智新副教授ResearchontheSharingofBasicEducationResourcesinJingJinjiRegionCandidate：YangYanpingSupervisor：ViceProf.ZhangZhixinCapitalUniversityofEconomicsandBusiness,Beijing,China独创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在指导教师指导下独立进行研究工作所取得的成果，论文中有关资料和数据是实事求是的。尽

2、我所知，除文中已经加以标注和致谢外，本论文不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含本人或他人为获得首都经济贸易大学或其它教育机构的学位或学历证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对研究所做的任何贡献均已在论文中作出了明确的说明。若有不实之处，本人愿意承担相关法律责任。学位论文作者签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明本人完全同意首都经济贸易大学有权使用本学位论文（包括但不限于其印刷版和电子版），使用方式包括但不限于：保留学位论文，按规定向国家有关部门（机构）送交学位论文，以学术交流为目的赠送和交换学位论文，允许学位论文被查阅、借阅和复印，将学位论文的全部或部分内容编入有

3、关数据库进行检索，采用影印、缩印或其他复制手段保存学位论文。保密学位论文在解密后的使用授权同上。学位论文作者签名：日期：年月日指导教师签名：日期：年月日摘要随着京津冀教育协同发展的不断深入，以政府间合作和协同治理方式促进京津冀基础教育资源共享已经成为区域教育协同发展的共识。京津冀基础教育资源共享不仅是提升区域整体教育质量的途径，还关系到京津冀教育协同发展的成果。目前京津冀基础资源共享还处于探索阶段。《京津冀协同发展规划纲要》中提出2030年基本实现基本公共服务共享体系，因此需要迫切解决三地基础教育资源共享中存在的问题，建立长效共享机制。本文在协同治理理论和政府间合作理论的指导下

4、，分析京津冀基础教育资源配置现状。通过对共享现状梳理分析，发现现行的共享中，存在共享主体共享意识不足、共享顶层设计不足、共享机制不完善和缺乏共享的动态监测及评价体系等问题，问题存在的原因主要是社会历史因素、行政体制因素和利益竞争因素，因此本文提出加强共享主体的共享意识、完善相关配套政策制度、做好顶层设计和突破现有的共享方式等针对性建议。关键词：京津冀；基础教育资源；共享；协同治理IAbstractWiththedeepeningoftheCollaborativedevelopmentofJingJinjiRegion,sharingthefoundationeducation

5、alresourcesinJingJinjiRegionhasbeenthecommonunderstandingbytheformofintergovernmentalcooperationandcollaborativegovernancetosolveregionaleducationcollaborativedevelopment.ThesharingofbasiceducationalresourcesinJingJinjiRegionisnotonlyawaytoimprovetheoverallqualityofeducationintheregion,butal

6、sorelatedtotheachievementofcoordinateddevelopmentofeducationinJingJinjiRegion.Atpresent,thebasiceducationalresourcesharingofJingJinjiRegionisstillintheexploratorystage.AccordingtotheplanofthebasicpublicservicesharingsystemofJingJinjiRegioncoordinateddevelopmentprogramin2030,theproblemsexisti

7、nginthesharingofthethreefoundationeducationalresourcesshouldbeurgentlysolvedandalong-termsharingmechanismshouldbeestablished.Undertheguidanceofthetheoryofcollaborativegovernanceandthetheoryofintergovernmentalcooperation,thispaperanalyzesthepresents